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10月22日下午，教育科学与技术学院教育系副教授、天津师范大学课程与教学论博士樊文芳老师在明理楼120作了题为“高校教师如何做教育叙事研究”的学术讲座。该讲座是本学期“博士论坛”系列讲座之一，教科院部分师生参加了本次讲座。
讲座内容分为四部分：（1）什么是教育叙事研究；（2）教育叙事研究是如何产生的；（3）为什么要做教育叙事研究；（4）如何做教育叙事研究。樊老师结合案例指出教育叙事研究并不是为了检验某种已有的教育理论，也不是要形成一套可以移植和推广到其他人身上的教育理论，而是注重微观分析，关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的意义，帮助该个体反思和改进其教育教学行为，提高教育教学的质量。教育叙事研究有助于通过经验反思而积累实践性知识，可以促进教师成为研究者，有助于构建反思性实践共同体。教育叙事研究一般遵循选择研究对象、进入研究现场、收集经验资料、整理分析资料、撰写研究报告五个步骤。
此次讲座，让师生们对教育叙事研究有了更加深入的认识，拓宽了学术研究的视野，提升了学术研究的信心，对今后科研工作的开展具有较强的指导意义。
本文来源：网易山西
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贾婷茹_shanxi02
