为进一步贯彻落实“双减”政策，提高学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力、动手操作能力以及思维逻辑能力，太原市小店区平阳路街道中心校大马小学校1月6日下午进行了一场特殊的无纸笔考试——乐考。通过乐考的方式，趣味化的体验，帮助学生巩固知识，激发学习兴趣，增强自信心！
本次“乐学乐考”基于低年级孩子的身心发展特点和认知水平，秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念，以“启智、扬长、立人”的三位一体课程体系为支撑，体现课程优质化的核心理念，让孩子在趣味游戏的过程中体验学习的乐趣与满足。
教师们经过集体商讨，精心策划活动，把课本知识和生活实践相结合，设置重重挑战，分别从“语文天地”、“数学乐园”、“我是劳动小能手”、“我是小小演唱家”、“我是小小绘画家”和“运动我能行”六个环节考察学生学习成果。在活动中，学生们也各显身手，既体验到学习的愉悦和成功，又增强了自我成就感。
第一站：“语文天地”采取灵活生动、充满趣味的方式，全面考察学生在拼读、识字、背诵、口头表达等方面的能力。
第二站：“数学乐园”通过口算、画一画、摆一摆等考察学生在计算、实践操作、解决问题等方面的能力。
第三站：“我是劳动小能手”对一年级设置了整理文具盒的活动，对二年级设置了系红领巾的活动，全面培养了学生的动手操作能力。
第四站：“我是小小演唱家”学生根据所抽的歌曲进行演唱，一个个小歌手都有着黄鹂鸟般清脆动听的歌声，有效的培养了学生的艺术修养。
第五站：“我是小小绘画家”。让学生用彩铅将闯关卡填涂上色，充分考察学生的色彩搭配能力。瞧，每个孩子的笔尖流转着五彩斑斓的创想，这也是他们对这个纷繁世界最美好的期许。
第六站：“运动我能行”。使学生在蹦蹦跳跳中增强了信心和体魄。
整个乐考过程既充满挑战又饱含童趣，每完成一站，教师会根据孩子的不同表现盖上代表通关的小印章。这样，一对一的交流、游戏式的考核，得小印章的评价，让孩子们收获了知识，尝试了探究，体验了快乐，让乐考充满喜气洋洋、热热闹闹的氛围。
此次乐考，让每一个孩子都遇见“最好的自己”，促进了学生的多元发展，向社会、家长全面展示了学校素质教育办学成果，充分体现“建设有品位的校园、实践有品质的课堂、培育有品行的少年”的新时代的大马小学特色文化。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 李杰 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
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