1月6日，新年伊始，太原市小店区西温庄乡中心校武宿小学教师在王渊校长和教导处王文娟主任的带领下积极响应落实“双减”政策，学校结合办学特色和学生实际，创新学业评价方式，以考核学生综合素质为目的，组织了一、二年级学生非纸笔测试活动——乐考。
乐考测试内容反映教材内容、联系课内作业、贴近生活实际、体现思维过程、灵活又有趣味，原本枯燥的、单一的期末考试，被闯关游戏替代，让孩子们从中找寻快乐、巩固知识，增强自我成就感。
乐考前，王校长和王主任做了妥善的考前筹备安排。老师们精巧设计，争取为孩子们带来快乐生动的乐考体验。
乐考通过检测，促使学生认识自己的学习历程，让教师及时发现学生发展中的需要，充分发挥学生的个性特长，开发学生个性潜能，启发学生的学习兴趣，开阔学生视野，提高学生对知识理解和实际运用的能力。
在评定过程中，知识与能力并重，积累与迁移运用并重，言语智能与其它智能兼顾。全面、客观、真实地反映学生的学习状况。在常态化检测中，最能反映学生的学习状况，使检测的真实性得到最大的保障；坚持以学生发展为本，重过程，重反馈，真正让不同层次的学生都有所发展；检测时让学生有适当的选择权利，让学生更有选择性、也让考试更有趣味性。
检测标准在尊重学生和尊重事实的基础上，尽量做到科学的去评判；主要体现激励性评价：以激发学生内在的需求和动机，激励学生自觉提高自身素质。
考前准备—-候考。孩子们领到了自己的乐考记录单，信心满满！进考场前，孩子们在体育老师的专业指导下先完成两个热身小游戏，让孩子放松心情，消除以往对考试的紧张情绪，充满活力的开始乐考。在这次“欢乐的考试”中，趣味盎然的考试方法尊重孩子的认知心理，侧重于考察学生的知识转化能力，由此培养学生面对考试的良好心态。
“乐考”以学生发展为核心，聚焦学科基本知识、基本能力和学科素养，指向学生的全面发展。它改变了“一卷定论”的考试评价方式，更加注重科学全面的多元评价，切实减轻学生的考试负担，让学生愉悦地走进考场，看见成长的力量，感受活跃的思维，体验学习的快乐。
让双减政策有效落地，根植于心，开出幸福之花！
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 王金慧 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
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