为了深入贯彻落实“双减”政策，太原市万柏林区凤凰双语小学和凤凰双语第二实验小学以“中国学生发展核心素养”以及各个学科课程标准为依据，设计了一、二年级学生“素养之旅”活动方案，争取构建起评价内容适宜、评价主体多元，评价方式和标准多样的低段学情评价体系。通过低段学生“素养之旅”，让孩子们在轻松愉快的氛围中将所学知识进行口语表达、运用，在一个个站点中，促进孩子的全面发展，提升能力培养，激发学生的学习兴趣和动力。
为使此次活动能顺利进行，两校一、二年级全体老师，在校领导的组织带领下，做了全面又精细的准备。从设计活动方案，到闯关项目分类、场地布置等等，全力以赴为孩子们创设了一个一个有趣有料的站点。
孩子们早已按捺不住激动的心情，迫不及待开始“素养之旅”了。但是依旧秩序井然地排好队，他们自信满满，胸有成竹。
瞧，乐考“素养之旅”如火如荼地开始啦！
一字开花
学生在福袋中随机抽取内容，完成相应任务，提高语文的基本能力。
记忆超人
学生看图说话，提高语言表达能力，提高自信心。
图文并茂
学生从图形卡片中发现数学信息，提出数学问题，提高运用知识解决生活问题的能力。
慧眼识珠
看，孩子们正在用计数器拨珠计数。
快乐星球
快来快乐星球提高口语表达能力吧！
奇思妙想
制作自己喜欢的头饰，提高动手操作能力，发现美创造美。
完成旅行的孩子，会得到一枚学校吉祥物“文灵”的贴画。
字词奇缘
看，孩子们在与字词的碰撞中，发现了奇妙的缘分。
雏凤争鸣
各种各样的风景图，你喜欢哪一幅？又能想到那首诗呢？
迎“认”而解
从神奇的魔术袋中开启计算之旅吧！
“启”思妙想
从生活中发现数学问题并解决，提高实践能力。
词卡城堡
来词卡的城堡中，大胆Show自己吧！
整个活动过程既充满挑战又饱含童趣，让孩子们收获了知识，尝试了探究，体验了快乐。
本次活动，全面展示了孩子们的综合能力和素养，真正做到了让孩子们在快乐中学习，在实践中成长，每个孩子都在参与各种游戏活动的过程中完成了对学习成果的践行。
“聪明可塑有灵气，朗诵悦耳很大气。学习路上需静心，早日收心向前行。”老师们充满爱和期望的寄语，一定能为孩子们插上梦的翅膀。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 许海花）
本文来源：网易山西
责任编辑：
贾婷茹_shanxi02
