在风细雨斜的春日里，太原市小店区小店街道李家庄小学二年级语文教师参加了小店区第一片区的线上教研活动。本次教研的主题是“基于思政研究，落实‘双减’政策”。
本次教研活动共五个环节：主题解读、单元分析、课堂展示、专家指导以及活动总结。首先，教科研中心的田荣萍老师从思政课的研究背景、内涵、设计路径和教学策略方面介绍了思政课的设计路径和教学策略，她指出落实好思政课要认真研读课程标准，把握学科思政教育的出发点；深挖教材内容，理清思政教育的融合点；优化教学设计，找准思政教育的切入点；以学生为本，抓住思政教育的落脚点。学生是学习的主体，课堂要严格遵循”先学后教，学练为主，当当落实“这十二字教学原则。九一小学康俊琴老师指出无论是哪一个单元的教学，都要站在学生的角度进行备课，要从五个方面做思考：学什么？为什么学？怎么学？学得如何？接下来张果萍老师用示范课《祖先的摇篮》展示了她们团队的教研成果。她以诗歌《摇篮》导入课题，在学生心中种下诗情画意的种子，整堂课紧扣单元要素“想象”，通过示范读、学生做动作读、伴乐读等多种形式的朗读引导学生大胆想象，畅想了祖先的过往生活，增强了学生的文化认同感和民族自豪感。根据学生的预习情况，张老师对本课生字采取了集中识字和随文识字相结合的方式讲解，鼓励学生发现带有草字头和示字旁的特点，以字串的形式认识了同类字。课堂上，同学们边读边做动作，在乐趣十足的动作演示环节，感受到不同动作词语的恰当运用，落实了本课的教学目标。课后，专家梁涛老师对本课进行了指导。梁老师总结道：社会的声音告诉我们，“双减”不是简单地减少作业和学习负担，而是要让学生在兴趣和内驱力的引领下培养学生不怕困难、学而不厌、挫而不败的精神品质，教师不能只做传授书本的教书匠，更要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生，实现语文的育人价值。要听从教材的声音：借助文本教材激发学生想象；自然渗透立德树人，注重文化传承；鼓励学生发现、探究；紧密联系学生生活，重视知识的迁移运用；统筹规划、引导阅读培养学生阅读兴趣；夯实基础，循序渐进地做好向三年级的过渡铺垫；听到课堂的声音，做到课前巧思、识字巧思、板书巧思、朗读巧思、活动巧思和策略巧思；听到学生的声音：让学生在读、做中交流，在愉快的课堂里学有所获。
本次教研培训在一片热烈的掌声中结束了，老师们认真记下了专家的各项建议，力争践行到今后的教学工作中，外面如烟似雾的春雨依旧在空中弥漫着，春天的脚步越来越近，相信李家庄小学落实“双减”的脚步也一定会越走越扎实。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 申艳芳 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
责任编辑：
刘静_007
