无论发生什么，每一个春天都会如约而至，春天里的故事都值得珍藏。在陈晔校长的带领下，太原迎泽区桃南小学项目课题组活动开展得如火如荼，研讨氛围浓厚热烈。4月18日，姚主任带领成员们齐聚线上，邀请教研室李立欣老师一起对近期疫情下的教学、家校沟通及课题组持续开展的“印象桃花”活动展开深度探讨，为下一步实践活动的进行打下基础、指明方向。
研讨活动上，老师们争先恐后，各抒己见，结合自身实际与李老师畅聊疫情这段时间的丰富感受，围绕议题提出了自己见解和疑惑。
疫情的到来考验着学生与家长的家庭关系也更考验着教师的教学和家校沟通的能力。孩子居家学习的时间变长，相应的与父母相处的时间也更多了，家长与孩子的关系成为了近期多数家庭面临的问题，家长们因为疫情产生或多或少的烦恼也都对家校沟通产生了影响。另一点在于关注孩子居家线上学习效果，如何能够让孩子适应线上教学，把握机会提高能力，老师、家长都在思考。
新时代教师不仅传授知识，更要关注家长诉求，为家庭做引领，起到补位作用。教育的根本是育人，老师完全可以起到“润滑剂”作用，运用自己的能力给孩子和家长带来愉悦感，在解决孩子学习障碍的同时，疏导家庭心理，帮助家长和学生顺利沟通。家长们诉求各异，老师要坚持自己的想法，利用这个特殊的时期不失为开展教学活动的好时机：疫情当下，老师、家长参与到抗疫一线，主动担任志愿者，这些身边的“逆行者”事例不正是一次大好的感恩教育的机会吗；居家学习期间，孩子们有了更多的时间自由支配，看看时政要闻，关心国家大事，心中有国、眼中才会有光；线上教学每节课十五分钟，合理筛选、精心编排设计教学内容做到高质高效。
项目课题组的“印象桃花——春之韵”活动一直在稳步推进中，春天不仅有灿烂的春光、复苏的万物，更有着如同春天般温暖感动的人和事。此次的疫情也让老师们看到了可挖掘的素材，姚主任带领孩子们用画作、歌曲、书法等不同形式向一线志愿者致敬；冯菲老师与同学们畅聊具有“桃花品质的人”，树立身边的英雄，引导孩子们感受身边人的志愿服务是一种大爱的表现；姚湘玉老师班级中的许多家长主动为抗疫做贡献，于是姚老师鼓励大家在班级群中晒出自己工作时的照片，搭建起正能量的平台；张慧茹老师把自己的志愿活动分享给大家，润物无声地传递了榜样的力量。其他老师也带领孩子们开展着“印象桃花——春之韵”活动，大家根据自身年级特点选取有特色的形式推进着、实践着。
研讨活动从晚上八点热火朝天地持续到了十点多，老师们意犹未尽。无论是“年故事”还是“春之韵”，陈晔校长带着我们的老师们都在做全方位、多层次的项目活动，在这其中，孩子们兴趣引领、主动参与、愉快成长，会表达、会动手、会思考、会合作，老师们也是满载而归。团队对即将开展的小课题研究也有了方向，从眼下着手，记录发现的问题，寻找优化的解决办法，对于现状有怎样的思考，都将为小课题的研究添砖加瓦。踏路而行，自有前程，我们一直在路上！
（网易山西 张敏 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
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