山西
停课不停学，防控不防爱。当一方屏幕成为必须捍卫的“战场”，九一初中学子变身线上“守护者”，精于勤，勉于学，以昂首的姿态执握勤学的航船。疫情虽无情，网课有温度。九一师生共课，家校同心，各方助力网课，起航远行，与你“疫”路相伴。相望“云端”，九一线上别样精彩！
每天的7:10，班主任已经守在屏幕旁，检点学生的早读签到，确认学生健康及上线情况，时刻关注着学生的学习状态，开启一天的新征程。云端课间操，眼保健操，利用视频会议实时互动，助益身心，保持良好的学习状态，提高学生的居家安全意识。心理微班会上，通过做“积极正向表达情绪的四句式”练习、绘制“情绪天气报告”来引导学生网课期间心理疏导调适，以积极、乐观的心态面对疫情。
课前关注、课中控制、课后反馈，加强与学生的互动和交流。班主任做一日情况点评，表扬先进，激励后进，伴随与学生们互相挥手再见，结束一天的班级管理。
疫情防控，防不住每一颗积极探究的心。教研组采取集体备课、在线听课、集中评课方式相约“云端”。
语文组在学校听评课反馈基础上，针对学生听课情况、教师授课情况和教师说课内容进行集中评议，探讨文言文、说明文的线上教学，对在线教学中出现的“主问题设计”、“课堂环节的过渡衔接”、“小练笔高效性”等问题及时采取对策，针对公开课的设计构想、学情分析、课后改进方面进行课例反思。
数学组根据线上教学实际情况，就线上授课方式、在线教学遇到的问题进行探讨。讨论出“借助技术设备的图形旋转”、“如何高效批改作业”、“点对点自习辅导”等成果，用集体的智慧突破线上教学瓶颈。
英语组共同探讨教学方式，研究授课技巧，分享教学资源，体现人人共研共学、团结合作的教研氛围。并确保在线教学平稳有序、保质保量。
各科教师实现“线下课堂”到“线上课堂”的融合和迁移，通过设计一课一案、在线教学培训，有效组织线上教学，保障线上线下实质等效。
语文课美文助读，善用疫情防控的“活教材”，不忘立德树人的育人初心；数学课反复优化课件，翻新课堂，个性化开展教学，为学生学业保驾护航；英语课精心备课，打造出更接近于课堂教学氛围的线上教学，授课的热情有增无减。
政史课承担思想引领的职责担当，以多样的形式上好这堂战疫“思政课”；理化课匠心独运，通过知识点搭建交互的桥梁，打破线上“教”“学”壁垒，倾心线下实验活动教学。
体育课以“体“抗疫，教师亲自示范，指导有方，与你“云端”同挥汗。
初三教师更是激情四射，精心打磨线上复习课，根据重要程度和难易度分层，讲练结合，让不同层次的学生在学习过程中有的放矢，引导解题思路，强调做题习惯，上传课堂笔记，实时共享课件，提升学生学习效率。晚自习时，教师们恪尽职守，耐心答疑，个别点拨，努力让学生复课之后不“疫”样。
家长们积极参加学校组织的“数字能力提升培训班”，吸收最新的线上平台操作技巧，配合班主任健康上报工作，为孩子们保驾护航。家长们及时对上课设备进行测试，升级网速，准备好麦，保证孩子们连线互动的流畅实时。课前关注老师通知，了解课程安排，提前下载资料包，做好课程预习准备工作。家长为孩子提供专门的学习空间，努力营造适合网课的家庭氛围，和孩子一起制订网课计划，共同交流学习和生活方面的问题，做到网课期间的高质量陪伴。质量检测期间，提醒孩子注意答题时间，并及时协助孩子拍照上传习题。周末坚持陪伴孩子晨跑、亲子共读等家庭活动。家长们充分信任及尊重孩子，让孩子明确界限，遵守原则，给孩子独立的空间和自主性，在孩子需要的时候提供帮助，成为学生高效网课的质量监督者。
课前，学生根据所学课程的相应要求，提前守在屏幕前，期待上课；课上，学生发挥学习主动性，打开摄像头，线上交流、与老师互动学习；课下，主动梳理总结知识点，进一步巩固学习内容，提高自律，做个人成长的监督者。
课堂结束后，初中生开展“今天我当班”活动，和妈妈角色互换，制作出“一天家务劳动清单”，记录角色体验日记，切身体会做家长的辛苦与不易，锻炼动手能力。
小区内，初中生化身志愿者，参与社区防疫工作，协助辖区测温亮码，展现新时代青年应有的责任与担当。
为航天员写信，触摸疫情温度，以理性、平和、积极的视野和心态感慨祖国强大、感谢生逢其时，记录着一段段成长经历！
初三年级的学生学习劲头“不掉线”！课上聚精会神、秩序井然，课后规范做题习惯，作业紧密跟进，针对个人问题反复观看直播回放，及时查缺补漏。裹挟浪潮里，我自安然来。他们牢守一方屏幕，与时间赛跑，伴着晨夕光影谱出九一学子的线上战歌！
疫情前沿，相信大家站好自己的岗，守好一方田，一定能用知识驱散雾霾，当琅琅书声再次响彻校园，我们约定在万物复苏的日子里赏春暖花开！
（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 赵佳 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
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