山西
来不及认领旖旎的熏风，四月的人间芳菲已染。落红、流水、愁烟、榴花，都随着料峭的春光一起，悄悄地从指缝中淌出来，将第一抹夏的颜色，散落在五月的麦田。四月，再见，“疫”去不返。五月，你好，向阳而生。五月的校园生机黯然，五月的校园依然如故，太原市晋源区实验小学教育集团“引领教研再行动”于5月16日克服重重困难，重启成功。
5月16日下午，录播室中丁老师和二四班的孩子们带来了一节《比较万以内数的大小》。整节课按“五岳图片引入——提出游戏规则——游戏体验、辨析——数学概括——深化认识——拓展提高”这样的探究式的教学模式展开。这一节课真正做到趣味横生、课堂活跃。
丁老师的课“匠心独运，颇有特色”，紧紧抓住学生喜欢的游戏形式展开教学，大胆地进行了看似随意的、开放程度很大的比赛。变更游戏的规则，将游戏分成三块，似乎是割裂的，分开的，其实这三块的设计是非常巧妙的。孩子们在丁老师的游戏规则的变化过程中自主探索，积极参与，自主建构，主动体验。
课后孩子们意犹未尽，纷纷约定课下一决胜负。听课的领导和老师也乐在其中，热情研讨开放型课堂的方法与策略。赵秀月校长充分肯定了丁老师的大胆尝试与精心设计，从家乡风景到游戏设计，提升学生素养同时激活课堂活力。同时提出期许，未来的课堂能通过有效的收放，个别参与辐射全体学生的思维，让孩子在快乐中学习，真正做到乐学，乐考，乐有所获，真正让课堂“形散而神不散”。李玉花副校长说：“洒脱的课堂氛围中有思维的深度，数学课中有祖国家乡文化的熏陶”。之后针对课堂流程，提问技巧和数学语言提出了建议方案。教研室李莉莉主任和教导处胡慧梅主任则从学生课堂表现进行交流反馈，让参与教师从多维度观察课堂，让课堂真正成为思维碰撞，异彩纷呈的学生舞台。
课后，集团成员校教师也积极加入研讨。网络传递，听-评-议-思，共学勤耕种，研读新课标，践行新理念，激活新课堂。
四月芳菲尽，红紫掩翠帘。谷雨复立夏，春去堪流连。2022年新课标的落地，双减推行，信仰让思想迸发出火花，希望让未来散发出光芒！此刻，回首过去，挥挥手；花开半夏，微微笑，五月向阳而生，用爱滋养。
(网易山西 张丽 闫珊 助编 徐多铎）
本文来源：网易山西
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