当“初中”来敲门！太原市晋源区长兴南街学校“小初衔接”教育活动太贴心了！

为了做好中小学教育的有效街接，使六年级学生升入初中后在较短的时间内适应初中阶段的学习与生活，太原市晋源区长兴南街学校发挥九年一贯的得天独厚的优势，开展了小初衔接教育活动，学校精挑细选了优秀教师引领同学们度过适应期。

启动仪式伊始，张京瑜副校长首先带领全体六年级学生了解义务教育课程标准，以及简单认识了初中的教材，寻找初中课本与小学课本的不同之处，充分的激发起了学生的好奇和热情。

从小学升入初中是每个学生学习生涯的一大转折，也是影响人一生的重要关键阶段。部分学生进入初中会出现学习退步、适应困难等现象。究其原因，首先是中学学习特点上的巨大变化：初中课程量的增多、学习量与难度的加大、学习节奏的加快。因此，掌握正确的学习方式尤为重要；其次，进入青春期，同学们的生理和心理也在悄然发生着变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，各种微妙的情绪交织在一起，组成一个强烈且丰富的情感世界。

面对以上诸多困难和挑战，初中部教务处王主任借助荷花定律，告诫学生要有厚积薄发的坚韧、积累沉淀的耐力，每一位学生都应认真、用心、坚持去对待学习中的每一件事。

九年义务教育将中学和小学划分为两个学段，但因中小学学生的身心状态不同、思维模式的不同，致使学生从小学步入中学在适应上需要一个很大的转换过程。为此，初中部语文张乐老师、数学杨竹青老师、英语赵耀华老师分别针对初中语、数、外三大学科的学习方法为六年级学生进行了详细讲解。学生们听得非常仔细，时不时还与老师们互动。三位老师的演讲，为同学们步入初中的大门奠定了良好的开端。

语文张乐老师提出，小升初后，学习的科目日渐增多，语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。初中语文与小学语文无论是在学习心理上、学习方法上还是在语文目标的落实上都有很大不同。

在学习心理上， 让自己站在新的起跑线上——保持良好的、积极的心态；克服思想上松懈的心理，不要掉队；克服浮躁、粗心、依赖的心理障碍。

在学习方法上，初中语文的学习更需要勤阅读、广积累，此外，制定有效计划，并能够按照计划按时完成任务也十分重要。

数学杨竹青老师针对初中数学的学科特点，提出不同于小学数学的学习方法。进入初中后，初中老师在传授知识的时候不像小学那样面面俱到。在这种不同的教学方式下，首先要学会“换脑”，即学习方法的改变，想要学好初中数学需要同学们多练、多总结规律，一定不能全部依赖老师，提升自我的学习能力更是重要，不要被动地学习，要主动去探索。对此，杨老师对同学们提出以下具体要求：

第一，尽快掌握自学能力；

第二，练习和总结同样重要；

第三，要有“迎难而上”劲头；

第四，要合理使用纠错本。

英语赵耀华老师认为同学们需要提高对英语学科的认识程度，并强调了认识学习英语的重要性。赵老师提到学好英语是升学的基本保证；学好英语有助于丰富同学们的生活；学好英语是同学们未来发展的必备要求。

另外，赵老师带领同学们认识了初中英语和小学英语的区别。 首先，小学英语侧重于感性认识，而中学英语侧重于理性认识，比如小学的阅读理解都能在文章中找到原话，基本工作就是找，初中的阅读句子比较长，比较多，有时候找不到原话，还得自己去推理分析；其次，小学英语侧重于听说训练，而中学英语则是听说读写四大技能并重；最后，小学英语侧重于简单的交际用语，而中学英语不仅侧重于交际用语，而且要学习西方国家的文化，使语言成为跨文化交流的工具。

就初中英语学习方法而言，除了认真听讲、课后及时巩固复习，赵老师还提出初中的英语单词可以采用音标背诵法进行学习记忆。

（牛冬梅校长讲话）

启动仪式最后，牛冬梅校长对同学们提出了几点要求，牛校长强调即将升入初中的同学们，需要对学习高度重视，重新定位；制定计划并严格执行；培养习惯，改进方法。在学习的新起点振奋精神，脚踏实地，一步一步向前走，远山终将成近景。相信在老师们的帮助下，同学们可以更快把握初中学习节奏，希望大家珍惜此次机会，在新的学习生涯之始，快人一步，从容不迫，积极昂扬地迎接初中生活的新挑战！

小学升初中是基础教育工作的重要一环，同学们对初中充满好奇与憧憬，家长们高度关注。该校同样高度重视孩子们关键期的成长，前瞻性地开展本次“小升初”启动仪式，缓解了孩子家长们的焦虑，为每一位六年级学生的快乐学习，走好人生中的关键一步，提供了充足的准备和引领。

（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 赵苗琳 助编 徐多铎）