山西
在5.25心理健康节到来之际，太原市迎泽区桃园小学从疫情居家到返校入学陆续组织开展了“护佑心灵 向光而生”心理健康系列活动，来全面加强学生心理健康知识的宣传普及,提升了学生心理健康素养,培育了学生的积极心理品质。
5月10日是学生重返校园的第一天。桃园小学心理教师王素花在心理健康课堂，以“我们复课啦！”为主题，了解了孩子们一个月在家学习的感受和重返校园的心情，围绕学生复学之后可能产生的身心反应，从学习适应、人际交往和情绪调节三个角度分享了调整情绪的小策略，包括接纳情绪，关注需求；改变一些不合理的想法；冥想放松、运动锻炼。最后，王老师还针对性的为学生开展了心理团体辅导和个体辅导，为学生更好的适应学校生活做好准备。
5月17日，在班队会活动中，一三五年级开展了“我的情绪我做主”，宣传普及心理健康知识，倡导“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念，帮助学生在日常生活中学会适应环境条件变化，提高自觉管理情绪的能力和应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。二四六年级开展了“倾听一刻钟 运动一小时”队会课，促进学生每天与同学、家人有效沟通15分钟；引导学生每天至少参加1小时体育运动。让学生学会表达和倾听，让学生通过运用适当的方式调节情绪，在轻松愉快有益的活动中，释放心理压力，在同学之间互动、互助中，形成团结友爱的集体氛围，形成温暖的家庭亲子关系。
5月18日，该校组织学生填写“孩子对家长的评价”和“家长自我评价”活动，进一步了解家庭互动方式；家长通过填表也可以反观自己教育孩子的方向是否正确，从而调整自己。
5月19日迎泽区教育局信息科白君科长来该校心语室指导“情绪测试仪”的安装和使用。为能及早发现学生情绪异常做好准备，早发现，早干预，早治疗。
心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续发展的需求，也是德育工作的重要环节。学校心理健康节的开展，不仅传递了5.25“我爱我”要爱自己，关注自己，更营造了一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，更好地引导学生建立乐观积极的健康心态，增强了应对学习生活挑战的能力，为促进学生形成健康的心理和健全的人格服务打下坚实的基础，让学生在阳光积极的环境中健康快乐的成长。
(网易山西 张敏 李丽 助编 徐多铎）
本文来源：网易山西
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