山西
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为了“有效减轻与教育阶段学生过重辅导和校外培训负担”，真正发挥课堂教学主阵地的作用，有效实现“减负提质增效”，晋源区第二实验小学高段数学教研组通过共同学习，对“双减政策”有了新的认识。
教研过程中，老师们仔细钻研教材，明确教学任务；制定合理的课时教学目标，依据各班的实际情况针对性地修改教案；紧扣议题进行每周一次的教研集体备课与教研成果分析，反思总结教学中的优点和不足。
课堂教学中，坚持以“学生发展为本，根据学生地兴趣创设情景，精讲简练；尊重学生的个性，因材施教；精心设计课堂教学内容，从基础知识入手，帮助学生打实基础，理解算理，灵活掌握学习方法，让学生学有所获，学会学以致用。
作业反馈要及时，做到少而精，避免重复布置作业；发挥“小教师的作用”，既能达到团队协作的目的，又树立起学生学习的信心。其次要照顾到各个层次的学生，别开生面地设计一些必做题和选做题，使学生能够依据自己学习的程度选择题目难度，促进对知识地理解和掌握。同时还可以增添作业的趣味性和实践性，激发学生的兴趣。
作为一名人民教师，必然要努力提升自己的专业知识水平，展现灵活多样的课堂风貌，运用启发式的教学思维帮助学生独立思考。借助“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助学生养成良好的学习习惯和主动学习的能力，学生必将走得更远、更高。
（网易山西 闫珊 通讯员 胡晓芳 助编 张鹏霞）
本文来源：网易山西
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