山西
做好“双减”，构建教育良好生态，是大事也是难事，并非一朝一夕就可以完成，转变教育理念、更新教学模式、扎实开展教育教学工作，是太原市万柏林区河涝湾小学追求的目标。5月26日，该校以落实“双减”工作为引领，开展了心理健康教育特色课堂教学研讨活动。
参加本次授课的是青年教师崔芳芳，她执教的课题是“不完美的自己最真实”。
在崔老师的带领下，同学们进行了热身游戏——跳《拍拍操》，伴随着欢快的节奏，同学们轻松地进入了课堂状态，并借助分享游戏感受，引出课题。随后崔老师带领学生一起进入“快乐二选一”环节，让同学们意识到：“金无足赤，人无完人”，不完美的自己才是最真实的！崔老师组织学生找自己的五个优点，制作“优点树”并派代表贴在黑板上。同学们一同观看尼克·胡哲的励志视频，崔老师教育学生面对挫折要坦然应对、愉悦接纳。之后，大家找自己的缺点并制作缺点树，将缺点分为可以改变的和不能改变的两类。崔老师提出：对于自己的缺点大家又该怎么做?学生们纷纷发表自己的见解：我们要像尼克·胡哲那样正确地认识自己，既看到自己的长处，欣赏自己，也能看到自己的短处，勇敢地接受自己的不足和缺点，甚至是缺陷，让自己活出生命的精彩，用放大镜看自己的优点，接纳不能改变的，改变可以改变的。最后，崔老师以视频《缺失的一角》总结本课。课下同学们纷纷表示受益匪浅。
公开课之后进行了专题研讨环节。老师们对本次心理健康课的效果给予了充分的肯定，并提出了许多改进性意见，如设计一个环节，大家一起给不自信的同学找优点；对于本节课的时间分配稍不合理，可以各找两个优点缺点；修改句子的顺序，改为“因为______，所以我喜欢我自己”等等。
针对这堂课，申校长指出：要引导学生正视不能改变的缺点，尽量改正自己力所能及的缺点，要做一个自信的自己。在时间分配上要适当做些调整，完善这一堂课。同时要充分发挥学生的主体地位，让孩子多说、多做。
结合学校的特色办学和课题的开展，吕宏玫书记也做了总结。首先，她认为这是一堂非常成功的心理健康教育课，也是一节具有感染力的课，孩子们听得十分专注且认真。其次，心理健康教育没有答案的对与错，将课堂充分归还给孩子，对于某位同学的发言，教师要有同理心，要重视孩子心理上的表述，这样才是一堂完美的心理教育课。最后，吕书记对所有与会教师提出要求：要积极开展心理健康教育课，在平时的教学中不断研究、交流、反思、进步，让每个学生得到更优的发展，身为教师任重而道远。
本次活动不仅让孩子们意识到了不完美的自己最真实，还教会了孩子们正确面对自己的优点和缺点。今后我校将继续重视孩子们的心理健康教育，在校园内营造良好的教育氛围，促进孩子们健康的成长。
(网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 赵烨 )
本文来源：网易山西
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