山西
为进一步推进小学数学课程改革，提高教师对苏教版教材的把握，探讨小学数学课程实施中的重点、难点问题，有效落实“双减”政策，6月13日下午，太原市晋源区第三实验小学全体教师数学教师再次聚焦云端，参加“聚焦新课标 赋能新课堂“2022年苏教版小学数学教材研讨培训会。
培训会上，首先由江苏省宜兴市官林实验小学的王艳涛老师执教五年级下册《三的倍数的特征》，这节课让教师们感受到在新课堂模式中教师的主导和学生的主体地位。教师仅仅只是一个组织者一个帮手，而学生才是主人。课堂上学生轻松愉快的学习交流展示，才有利于培养出全面发展的新型人才。
其次，由河南省平顶山市卫东区五条路小学的李慧转老师给该校教师们讲了一节优秀的关于圆的周长的课。本节课虽然知识点多、容量大、学生动手操作多。但是李老师处理得特别好层次，分明重点突出，使这节课更加流畅，通过学生动手测量小组合作，让学生亲身经历探寻周长与直径的比只规律的过程，从而归纳周长公式，充分发挥了学生的自主性和探究性。
李老师在学生动手通过绕绳法和滚动法测量圆的周长时，适时向学生渗透化曲为直的转化思想更体现了新课标的要求。
接着由江苏省南京市力学小学的茅羽老师执教《面积单位》，这节课是在初步认识周长的基础上进行的，从学习长度单位到学习面积单位是空间认识发展上的一次飞跃。
数学课程标准指出：要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力情感态度与价值观等方面得到进步和发展。茅老师通过动手操作、合作交流，使学生在一系列的矛盾冲突中，一直处于积极探索之中，培养了学生思维的灵活性，激发了学生学习的兴趣。
最后是由江苏省南京市玄武区教师发展中心的张齐华老师执教的《等值分数》一课，张老师的课总是让教师们觉得课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅。尤其是学生的合作学习、自主探究，体现的较为突出。在学生合作学习之前，张老师提出明确的活动要求，使学生的合作学习目的明确。
活动中，张老师参与到各个小组适时点拨，起到了组织者和引导者的作用，在小组汇报创造的分数时，也相继引导、启发，起到了穿针引线的作用。
在培训过程中，该校全体数学老师积极参与，认真聆听并做好听课记录。
通过此次培训，老师们对教材有了更深的理解，对单元重难点突破以及教学中的困惑有了更好的解决方法，也为数学课堂教学指明了方向和思路。“学无止境、研无止境”，相信通过本次教材解析培训与教学研讨，教师们定会从中积蓄前进的力量，在数学教学中一路花开。
（网易山西 闫珊 通讯员 张继欣 助编 徐多铎）
本文来源：网易山西
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