山西
为了进一步落实“双减”政策，提高教师的教学能力，增加更多学习交流的机会，太原市万柏林区公园路小学于5月25日至6月17日举行了“讲坛新秀竞风采，携手同行展新程”为主题的青年教师课堂教学竞赛暨第五届校能手赛。参赛教师经过认真、充分和精心的准备，为广大教师呈现了新课程理念下的创新课堂。
6月15日，语文学科青年教师能手赛在公园路小学东四层多功能教室如期举行。
四年级的李晶老师以其深厚的写作功底，一步步引导学生仔细梳理文章的写作顺序，发现写作方法，并运用到习作中。她以《记金华的双龙洞》为例子，引导学生运用“直观描写+真实感受”的写法，来描写游记中印象深刻的景物，让学生在描写景物时有迹可循、有话可写。
二年级的吴晶老师以亲切的语言、明晰的思路，让学生在深情的朗读中逐步体会到了《青蛙卖泥塘》一文语言的魅力，以及“美好的生活要靠劳动来创造”的深刻道理，寓情于景，寓情于理。
裴钰老师从《蜘蛛开店》的故事入手，引导学生仔细体会句子的反复性、童话情节的反复性等特点，一层层渗透新知，为学生的中高年级学习打下阅读基础，具有前瞻性。在指导孩子们朗读时方法独特：变调的指导、借助微表情朗读等方法，也是值得青年教师学习借鉴的。
6月17日，桥西校区一年级组冯艳、石小燕两位老师的课，不仅有效落实了识字、写字教学，而且将信息技术与教学相融合，体现了公园路小学青年教师信息素养的不断提升。
冯艳老师借助易课堂寓教于乐，引导学生在游戏中了解《小猴子下山》这篇课文的主要内容，在动作体验中认识并理解与手部动作有关的生字，通过丰富而形象的图片训练语言，学会运用，在课文朗读和故事创编中明白了“做事情要目标明确，始终如一”的道理。
石小燕老师亲切地称希沃平板为“小希”，带着孩子们在生动的童话世界中体会小动物说话时的语气、心情，学会使用语气词；通过推送练习，进一步明确“！”和“？”的用法；引导学生在朗读中学会提取信息，了解一些小动物在下雨前的表现；运用平板“拍照上传”功能落实写字教学目标，及时反馈学生书写情况。
观课议课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。赛讲一结束，科研处组织老师们进行评课，交流得失。名师石美萍和张莉分别针对两天的课细致点评，希望老师们能够认真研读新课程标准，明确学段重点，创新教学方法，落实语文要素。原公园路小学校长张建平以今年高考考题为切入点，指导老师们明确小学阶段的语文教学任务：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，要依据课程标准，注重教材前后联系，不折不扣地完成单元教学任务，结合学段重点，把教材当例子，落实核心素养。张校长还针对存在的问题提出了许多宝贵的意见和建议。
大家常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水。这源头活水来自哪里？这就需要老师们不断地学习，不断地充电。新课程标准出台后，对老师的要求越来越高，教师必须专业化发展，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。这次竞赛活动，为青年教师搭建了相互交流和学习的平台，让参赛教师增长了教学经验，对于有效教学有了更高层次的把握，锻炼了处理教材解决问题的能力，受益匪浅。相信在以后的教学中，老师们会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，积极探索，践行“感悟用”理念，打造智慧课堂。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 张莉 吴晶 黄艳 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
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