山西
2020年3月，中共中央、国务院下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），7月教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），劳动教育受到高度重视。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。
为认真贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要指示精神，山西省教科院成立了《义务教育阶段新劳动教育地方课程体系研究与实践》专项课题组，扎实落实教育部《义务教育劳动课程标准》和《山西省教育厅关于印发中小学劳动教育清单的通知》的要求，完成了义务教育《新劳动》实践手册的编写。2021年3月，太原市青年路小学教育集团很荣幸地加进入到了《新劳动》实践手册的编写当中。在省教科研王月玲主任、张晋英校长的带领下，学校成立《新劳动》实践手册编写团队：王晓荣校长亲自挂帅，马静主任带队，以三名骨干教师为主要成员，开始了认真的编写工作。
为充分发挥《新劳动》的育人功能，保障劳动教育课程的顺利实施，山西省教育科学研究院决定组织召开义务教育《新劳动》实践手册培训研讨会。青年路小学教育集团的师生就《新劳动》实践手册中《水果拼盘来待客》一课，对照劳动教育课程标准，进行了新的尝试，并于7月23日、24日两天为全省的参会老师进行了展示，全程视频直播。
进行展示前，青年路小学教育集团的王利老师首先明确了这一课的设计思路，就本课所呈现的劳动观念的树立、劳动技能的训练、劳动习惯的培养、劳动精神的体现进行了清晰阐述。
接下来在田娜老师的带领下，青小四年级的孩子们五人一组携带整理箱整齐安静地进入了会场，大家在老师的组织协助下，将厨师工作服、劳动用具等迅速摆放在桌面上。优质的劳动教育课堂，不仅是传授理论知识，更是在实际生活上的延伸。
课前分享环节，了解水果的营养价值、清洗水果小视频，呈现出了孩子的卫生习惯、劳动方法的渗透，是对新劳动教材内容的前延后展；朗朗上口的儿歌提醒孩子们安全使用刀具，体现了教师对烹饪与营养课程标准的精准把握。
课中老师给学生留足时间动手操作实践，孩子们分工明确、各司其职、团结协作，或切或拼，或交流记录，或收纳整理，有序有效地进行着创作，在真实情境中体验完整的劳动过程，扎实掌握制作水果拼盘这一劳动技能。田老师则走入学生当中，适时指导点评，并利用投屏技术放大自己的所见，让每个小组的操作呈现在会场的大屏幕上，在场的每一位嘉宾都能将劳动的点滴细节尽收眼底，同步见证水果拼盘的制作过程。
课后的展示分享，更是让大家惊喜连连，每个小组都介绍了自己制作水果拼盘要招待的客人及设计理念，营养搭配、色彩对比、美好寓意一个都不能少。当孩子们走下台去招待远道而来的客人时，整堂课达到了高潮，孩子们收获着满满的成就感，劳动的快乐也感染着现场的嘉宾们。孩子们用质朴的语言、精美的作品、贴心的行动表现出了青小学子勤俭节约的劳动精神、精益求精的劳动品质、乐于分享及懂得感恩的美好品德。
随后，来自青年路小学教育集团的马静主任站在课程的研发者、实践者的角度，和与会代表们共同关注了孩子们在劳动习惯、劳动品质上的精彩表现。一张张课堂捕捉到的照片真真切切地记录了孩子们在劳动实践过程中获得的成长与喜悦，让孩子们在潜移默化中感受到了劳动的价值，强化了社会责任。
段文林老师的点评则条分缕析地指出，《水果拼盘来待客》一课的设计和教学，教学目标清晰、小组分工明确，学生在协调合作中充分探究交流。教师特别关注对学生的过程性评价，强调劳动习惯、安全卫生等细节，既保证了劳动实践的完整性，又让学生的自我价值有了进一步的肯定。
这堂课不仅得到了专家的肯定，更收到了许多与会代表的赞许。不少老师表示，看了这节《水果拼盘来待客》示范课有些茅塞顿开的感觉，明白新劳动教育课应该怎样去上了，知道一堂好的劳动教育课应该就是这般模样。
下午，王晓荣校长以《新劳动教育涵养师生性情，构建集团育人新样态》为题，分享了在课程编写、研发、实践过程中学校对“新劳动”不断更新的认识，提出了以劳动教育作为集团管理的抓手，深化学校“向美而生 向善而行 做最好的自己”核心理念，构建丰富、多元、体系化的新劳动教育课程。
今后，青年路小学教育集团将继续坚持“目标先行、评价护航、项目助力”相结合的原则，充分利用《新劳动》实践手册将劳动教育必修课程开展好，与各学科、综合活动、主题教育等校内课程整合；进一步挖掘和完善校内外的劳动教育资源，整合劳动教育师资，调配优质劳动教育课程资源跨区域流动，激发教师参与新时代劳动教育的内生动力，提升教师劳动教育专业能力，促进新劳动教育的良性发展。
（网易山西 郗艳 通讯员 张玥 助编 贺小晶）
本文来源：网易
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