山西
8月10日，太原市杏花岭区东华门小学全体数学老师相聚云端，以研促教。论坛的主要目的是研学新课标，落实核心素养。创新教学评价，构建高效课堂。
2022年，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。2021年，“双减”政策的出台，给整个教育行业带来了震动。当“分数论”开始向“素质论”转变，随之而来的，是教育评价体系的改革。面对变革与挑战，一线教师作为教育战线的领跑者，如何解读和应对新课标？如何在教学中贯彻新的教学评价体系？又该如何去落实新的教学设计？为此，杏花岭区东华门小学组织安排全体数学老师线上观看并研学第七届全国中小学教师暑期教研高峰论坛。本次论坛邀请贲友林、朱宇两位特级教师，以公益直播的形式，和一线的全体数学教师在线上共话新课标，落实新体系，共研新未来。
本次论坛主题围绕新课标、新评价、新教法来进行阐述。分为两节课。8：30---10：00特邀特级教师贲友林讲述《数学课堂：选择学生能思考的教学模式》。他将通过大量具体的教学案例，重点解读如何围绕新课标进行教学设计。通过学习，老师们认识到学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。
教师们要改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等，探索大单元教学，积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动。
10：00—11：30是由特级教师朱宇带给大家的《“思享”课堂：新课标下数学思维的“自主参与”到“自觉分享”。朱老师详尽地为老师们解读《新课标》，从主要目标、内涵价值、实践建构、有效评价四个方面阐述了数学课堂的主要环节。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。在教学时，应尽可能将数学学习与生活相衔接，并在生活实践中获得数学知识，提升数学素养。
东华门小学全体数学教师抓住这次难得的学习机会，都在认真学习新课标，紧跟专家的步伐，认真做笔记，受益匪浅。
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，老师们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学⽣ 真正地动起来，经历“与⼈合作，并与同伴交流思维的过程和结果”，使学生善于倾听他⼈发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他⼈的观点，勇于接受他⼈的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。
（网易山西 郗艳 通讯员 武晋萍 助编 贺小晶）
本文来源：网易山西
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