新课标 “心”教研：育才小学开展集体备课教研活动

为了贯彻2022版新课标理念，尽快适应课程改革的需要，9月1日上午，太原市小店区育才小学参加了“研习新课标 把脉新教材”集体备课教研活动，老师们在学习实践中进一步提升了自己。

活动在各学科领导的带领下有序展开，大家研学课标、深挖教材，学习与教研切实的将课程精髓贯穿到每一个教师心里。

活动开始，孙利主任就本学期教学工作作出相关安排，并组织语文教师分组学习了学段课标，从大单元备课角度出发，对所任学段目标进行重点研读，认真做了笔记。结合新课标大单元教学，对备、讲，批，辅等教学中的常规工作提出了新的要求。随后，各年级组教师在组长的带领下认真研读了本册教材，对教学内容进行详细地分析，以思维导图的形式呈现出对全册教材的理解，教材梳理大家对本册教学重点有了更好的理解与认识，更益于立足教材，智慧教学。

“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”数学组刘敬主任首先对教学常规做出强调，随后由组长带领各组成员研读《数学课程标准》，让大家对数学学科的核心素养了然于心，最后大家集思广益，对本学期的教学内容进行了梳理，活动为新学期教学工作的开展做出了充分的准备。

全体英语组教师在王丽萍主任的带领下，分页分段学习课标，弄清楚了课程标准的新方向新要求，对如何尊重学生的人格，关注学生的个体差异和不同的学习需要，创设能引导学生主动参与教学的情境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展，老师们有了新的认知。

之后，老师们利用记忆、阅读、思维的规律，把复杂庞大的单元内容进行抽丝剥茧，绘制成了清晰条理的思维导图。

音乐组李瑞萍主任对2022年版艺术课程改革做出重点强调，全面梳理课程改革的重点，要求课堂遵循学生身心发展规律，提升课程内容，减负提质，增强课程指导性和可操作性，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。老师们在课改精神的指导下，聚焦核心素养，组织课程内容，从“欣赏”、“表现”、“创造”、“联系”四个方面整体把握教材为开学做好了准备。

美术组教师整体把握教材，从改变上课方式，寓教于游戏，如何让学生在游戏中学会知识，学会学习方面产生积极的思考。

体育组赵基军主任带领体育组教师围坐一起研习新课标，把脉新教材，围绕如何发展学生的体育学科核心素养这一问题展开思考。总结出了“教会、勤练、常赛”的教学模式。教学中让学生领悟；练习中让学生感受、掌握要领；比赛中磨练队伍、总结经验。

综合学科组长寇志宏指导大家一人一册细研精读课程总目标，研读学段目标，组织大家畅所欲言，对课标和新教材的学习理解感悟和碰到的问题共同提出来研讨，大家启发很大。大家用思维导图架构教材，从宏观上对新学期教学任务有了整体的认识。

不驰于空想，不骛于虚声，求真务实见功夫。一份份教研的成果，融入了教师的智慧，集体备课中，各学科教师进行了深入的、多角度的分析，提出了自己在教学过程中的疑问，并对未来的教学提出规划。

教而有研则深，研而有悟则进。本次教研活动老师们一起研讨，集思广益，互相学习，共同提升，本着“一切为了孩子”的理念在教研路上前行。大家相信，育才小学教师团队一定会更加优秀，不断迈向新的征程！

（网易山西 张敏 李丽 通讯员 吴阳阳 助编 贺小晶）