明得失，共提质：桃园小学召开期末考试质量分析会

为了能更好地分析上学期期末考试情况，为以后的教学找出更有效的方法，9月6日和7日下午，太原市迎泽区桃园小学组织了为期两天的期末考试质量分析会。

9月6日下午，在英语学科和语文学科的期末考试质量分析会中就2022学年四、五、六年级质量监测结果，围绕“立足项目式学习，落实思政课研究”这一主题，英语组长冯敏老师和语文组长张健玲老师分别为大家做了分析与汇报，重点分析了上学期的期末检测情况，通过分析试卷中错误原因，发现目前存在的问题，积极改进教学方法，努力提高教学质量，以及今后努力的方向等方面做了全面而又深刻的分析，并请杨珍教研员和梁涛教研员分别对英语、语文学科质量分析会进行了总结。

冯敏老师和大家分享，本次英语学科试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。在今后的教学中，教师要在新课标的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。

接着杨珍教研员用幽默风趣的语言总结了，大部分学生在书写量大的情况下，依然能够注意单复数、大小写、标点符号等细节，单词拼写也非常优秀。但是在审题问题、规范问题和语法考察这一块还是需要加强。在今后的教学中继续强调审题的重要性，督促学生们注意题目中的关键字，养成圈画关键词的好习惯。

张健玲老师根据各年级抽样的试卷进行了具体分析，通过分析可以了解到学生的总体发挥不错，书写工整。但梳理信息、提取信息能力还需加强。张健玲老师和大家分享了改进措施：扎实语言积累,链接生活任务,强化语言运用，在平时的教学中关注热点，潜心解读文本，培养良好习惯，鼓励自主阅读，强化习作训练，实施分层教学。

最后梁涛教研员勉励每一位语文教师要认真、反复研读新《语文课程标准》，在每一遍阅读中争取都有所思、有所悟。在组织教学活动中嵌入评价，过程性和结果性评价相结合，实现教、学、评一体化，在新学期继续努力，永远保持自己的教育初心，知行合一，让每个孩子都能学有所获。

9月7日下午，桃园小学全体教师如约来到大会议室，倾听数学学科丁晓丽老师结合期末测试情况与学期教学中的收获进行详细的回顾与总结，同时展望了今后的教学，制定了相应的改进措施以及教学规划。

丁晓丽老师分析这次命题充分体现课标所倡导的理念，关注数学本质的考查，重视对“四基”的掌握情况与数学校心素养的考查。关注学生高阶思维能力的考查。要求平时在教学中引导学生用数学的眼光去观察世界，用数学的知识、数学思想方法去分析问题、解決问题。命题紧跟课程改革的步伐，更加体现项目化学习，重视思政教育。

陈静教研员提出教学适中要吻合新课标，由教学内容结构化带来结构化思维，由大单元架构实现结构化学习，关注不同层次的学生，帮助学生将散点式的知识点进行联系。

回顾、反思、改进，教学质量分析就如一面明镜，不仅显示出学生知识技能的掌握、实践应用的情况，还折射出教师在教育教学中的得与失，帮助教师知长眀短，反思提质。桃园小学的教师们将不断进取，立足项目式学习，努力开拓数学教育的一片天。落实思政课研究，起航新学期，一起向未来！

（网易山西 张敏 李丽 助编 贺小晶）