山西
为了打造高效课堂，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，9月15日，太原市晋源区姚村镇姚村小学在区教研的组织下，安排了本次听课活动。这次活动为全校低段语文老师、数学老师提供了一个相互交流、探讨、共学的平台。
本次公开课由三年级的语文何晓荣老师和六年级的数学袁佳丽老师授课，三年级何老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段......
六年级数学《长方体和正方体的体积》，长方体和正方体是最基本的立体图形,在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形,是学生认识上的一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体,但只是直观形象的认识,要上升到理性认识还有一定难度。前几课时已经认识了长方体和正方体的特征,学习了表面积的计算，袁老师在此基础上引导学生通过小组合作探究掌握长方体和正方体的体积计算,掌握公式的意义和用法。教师教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣。
何晓荣老师为大家展示了一堂清晰、实在、扎实、动静结合的语文课。她以新课程的理念为指导，充分地展现了姚村小学语文教师的教学水准！条理的板书让人眼前一亮，课堂上更是牢牢地吸引住了学生和听课教师的眼球！及时，肯定的赞美鼓励着学生，让他们以更信心满满地投入到学习活动中来！
何晓荣老师的课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。学生生动的朗读体现了何老师平时的指导成效。在课堂教学中，特别是语文课堂中，朗读是非常重要的。古人说：读书应做到“眼到、口到、心到”，今天孩子们做到了。何老师对生字教学的深入与执着，从她的教学中体现得淋漓尽致！整节课以学生为中心，让学生成为课堂的主人。这样的画面多和谐呀！课文里，大家感受到的是想象之美，而在何老师的课堂上，感受到的是人文之美，两种美交相呼应，互相融合，演奏了一首幸福之歌！此刻大家被吸引着！
课后，全体语文老师又集中在校长室进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！
此次活动更有来自上级领导从全方位的，更深入的角度分析了两堂课的闪光点与不足之处，她们的观点和讲评让语文老师与新课程，新理念又近了一步！
课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，大家研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要大家从实践中获取。相信在姚村小学各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，大家能看到更多姚小语文教育的风景，让姚小师生享受到更有意义的教育幸福。一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！
（网易山西 张丽 闫珊 助编 郝烯如）
本文来源：网易山西
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