山西
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11月4日，太原市小店区黄陵街道黄陵小学全体数学老师参加数学教研活动，共同学习核心素养导向下的数学学业质量评价。
本次数学培训主要内容如下：
一、数学课程标准的变化
数学学科特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性、应用的广泛性。
数学课程价值：“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；兴趣、思考习惯、合作意愿、实践创新。
1、明确了义务教育阶段的核心素养。
2、构建了指向核心素养下的评价体系。
二、学业质量评价的内涵
学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成绩表现，反映核心素养要求，学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
数学课程学业质量标准是学业水平考试命题及评价的依据，同时对学生的学习、生活，教师的教学、生活，教材的编写等具有重要的指导作用。
每位教师都在认真聆听，详细记笔记，并对今天所学内容进行交流和探讨。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！在今后的教学中，老师们定会精进课堂教学，提升教学质量，让核心素养落地生根，共研共进，力争在新课标的指引下奋进新的课堂构建，促进学生全面发展。
（网易山西 黄晶 通讯员 蒲丹丹 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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