山西
11月8日,太原市晋源区第三实验小学六年级语文组全体教师，在组长王小丽老师的带领下，大家积极投身于各项教研活动之中，六年级语文教师针对王小丽老师从语文核心素养、单元整体教法、学习任务群的设定、任务群在单元教学中的运用这几个方面进行了说课，老师们各抒己见，畅所欲言，分别谈了自己对本单元教学的看法、对《伯牙鼓琴》这篇课文进行了详细的解读，根据学生的实际情况，最终完成了集体备课稿。
随后，王小丽老师在六年七班进行了《伯牙古琴》这篇课文的试讲，小丽老师经过精心准备，把学生一下子带入到了那个年代。为文章的讲解做了很好的铺垫。在教学过程中，王老师针对言文博雅古琴的文章特点，大胆设计教学过程，让学生提高了文言文的理解能力，又完整的感知了文章的中心内容，读思结合，读中感悟。侧重指导学生从读中感悟文章的艺术魅力。学生兴致勃勃，气氛非常活跃。王老师以饱满的热情感染了在场的师生。
全体语文老师参加听课，课后进行了说课和评课，对学习任务群、教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面进行了客观的评价，老师们各抒己见，讲得好的地方给予肯定，不足之处，提出合理化建议，互相取长补短，并再此进行了集体教研。对本课的任务群以及朗读、教学材料各个环节的设定反复推敲，仔细斟酌，最终完成教案的定稿。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。在区教研室的组织安排下，全体六年级语文老师还积极参加了晋源区教研室开展的小学高段语文教研活动，老师们认真聆听观摩课，探索教学新思路。学习中，老师们全神贯注地聆听，认真详细地记录，积极参加评课，在聆听中感悟，在反思中提升自己。
学习结束后，老师们趁热打铁，及时总结，在组内展开热烈的讨论。
大家在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，加强教研组成员之间的紧密合作，加强交流探索，互相学习，最终达到共同提高教师的课堂教学水平的目标。
（网易山西 闫珊 通讯员 张 转 代亚萍 助编 梁美萍）
本文来源：网易山西
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