山西
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近日，太原市迎泽区双语实验小学数学组相聚云端，隔屏商讨线上教学中的情况。
一、“疫”起共研 确保实效
一周的线上教学刚结束，数学组老师就“趁热打铁”，围绕如何开展线上教学，如何提高学生线上学习效率，如何进行作业设计以及如何进行答疑辅导进行了讨论，不仅如此，老师们还分享了上一周线上教学的经验和遇到的问题，并提出建议。
二、“疫”起经历 各显神通
线上教学虽然阻隔了老师与学生的距离，但在充分而又深入的教研保证之下，数学课极具活力，朝着更有实效的方向迈进。为减少网课与面授课的差异，老师们挤出时间先听网课，提前备好课把握好当课的教学目标。每天将选好的教学视频，作业布置发至各班班群，这样既省去了家长找课的麻烦，方便孩子学习，又统一了教学内容与作业习题。为让学生积极投入网课学习采取表扬孩子以及家长的方法，及时与家长联系指导督促孩子听课，让老师感受到屏幕那端的学生对线上学习的热情和眼中的求知欲望，线上教学不松懈，云端课堂亦精彩。
三、“疫”起评价 数你精彩
温故而知新，要巩固所学，作业必不可少，教师们对课后练习减量不减质，在立足基础作业的同时，积极探索、设计了形式多样的课后练习。关注学生的思维与表达、注重实践动手操作作业等，让评价落地生根，数出学生的精彩。
每天线上教学结束后，数学老师们都认真检查批阅每一个孩子的作业，从书写工整、做题质量等方面多元评价，精改精批，诊断当日学习效果，发现问题及时订正，与家长线上交流孩子在家中的学习情况，帮助学生更好的学习。
特殊的日子里，疫情改变了课堂的形式，但从未改变教育的温度。教师的爱从来不会缺席，如同秋天的阳光，洒满孩子们的心间。
（网易山西 郗艳 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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