山西
太原再次袭来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，但阻挡不了教师笃学厚积的心，为进一步提升教师教学质量，加强教师之间的交流合作，更好的为线上教学保驾护航，近期，太原市小店区实验小学东润校区二年级语文组、数学组以及音乐组全体教师进行了线上教研活动。
教研活动中，二年级语文组教师为不断提高自身的业务能力，加强自身的课堂实践，如期进行了线上教研。“好的开始是成功的一半”，教研前期经过大家的共同商量确定了本次的教研目标。教研过程中，注重分工备课、集体教研、相互协作、精打细磨、教研组集中备课，每个步骤都要做到“会课”、“会诊”及“反思”相结合。在整个过程中每位教师积极主动，相互学习，思维碰撞。正是基于这样的互相切磋，也给大家提供了可贵的学习机会。旨在博采教师集体智慧之长，实现新教学形势下的资源和心得共享，并进一步提高备课和教学效率，确保线上教学提质增效。
二年级数学老师疫情期间在家也不忘充电蓄能，在线上认真倾听优秀教师的课例及专家点评，课后进行交流反思。充分的感悟到，在教学中教师要根据学生的已有生活经验展开教学，要给学生提供生活化的学习材料，感受数学与生活的密切联系，激发学生思维，给学生更多的思考过程，以丰富的活动体验促进概念的有效构建，通过数据收集形成数据意识。同时也要思考：如何创设真实情境激发学习兴趣，如何加强对统计价值和功能的感悟与体会。让大家真正落实数学核心素养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
音乐组教师，从研读新课程标准核心素养，结合课例《雪花带来冬天的梦》展开线上交流讨论。不论是教师的教学理念还是教学方向，都需要有与时俱进的变革，做一个不断学习，自我更新的音乐教师。对艺术课程核心素养的养成而言，不是一蹴而就的，它需要一个长久的培养过程。作为教师，要关注音乐，挖掘探究音乐本体，激发学生音乐兴趣；关注学生，引导其积极参加音乐实践活动在体验、认知、表现、理解音乐的同时，学会知识的迁移运用发展音乐核心素养。
“停课不停学，停课不停研”。本次教研活动为教师们提供了相互学习的平台。在这特殊时期，实验小学东润校区师生成长的脚步从未停歇。共研共学共成长，用成长的力量共同守护春暖花开。
（网易山西 张敏 通讯员 郭玥 宋蓉亚 助编 梁美萍）
本文来源：网易山西
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