山西
为进一步贯彻落实“双减”政策，构建以学生为主体的大单元作业创新体系，11月28日，太原市迎泽区仁杰小学语文教研组齐聚云端，以“作业设计聚焦‘大单元’ 提质增效助推‘双减’”为主题，围绕探索作业设计与实施的有效方法路径，更好地发挥作业的育人功能展开研讨活动。
本次活动由副校长殷改叶主持，分学段进行研讨。
首先由低段老师重点围绕展示基础作业读书、写字、积累等内容展开讨论。两位组长结合实际情况围绕作业设计发表的了自己的感想。刘老师结合一年级不留家庭书面作业的情况提出了家庭作业可设计为引导学生扩展阅读的想法。张老师也结合二年级的学情提出在阅读书籍时不给学生设界限看法。两位老师的想法不谋而合，没有把作业拘泥于字词，而是引导学生走向书籍的海洋。
中年级以大单元作业为话题进行讨论。殷校长先以现有的内容为例对大单元作业的设计进行了详细解读。老师们也发表了自己的看法，一致认为大单元作业要贴近学生的生活富有趣味性和实践性，形式要多样化，让学生作业从“写”的单一形式中走出来，使每个学生的个性、能力和素养都得到充分的发展。
高年级则分别以当下最热门的两大话题“世界杯”和“神州十五号”开展讨论。高年级老师认为应该围绕两大话题结合本学期学到的能力和方法开展探究式的活动作业，学生在寻找与主题相关的内容的过程中会自觉地把语文能力进行落实，使学生的多元智能都得到展示而得以发展。这样既让生活融入作业又让学生在作业中体味生活，感受生活，享受生活！
最后，殷校长对老师们提了更高的要求，并给予了老师们三点建议：基础性作业要夯实固本，重视实效；要明确作业的目标性与阶梯性，单元作业要做到前后融通；还要考虑到作业的情境性和实践性，与生活有联系。
“教者有心，学者得益。”“双减”背景下，高质量作业设计的实施是一个不断求索，不断创新的过程。教师们需要不断更新教学理念，创新作业设计，调动学生积极性，发挥学生潜能，使每个学生都能得到发展。仁杰小学语文教研组会以此为契机，以解读课标、解读教材、活用教材为方向，努力解锁思维，打破固有，尝试创新，让学生获得有价值的学习体验，全面提高教育教学质量。
（网易山西 郗艳 通讯员 张凌凤 助编 梁美萍）
本文来源：网易山西
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