山西
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为更深入的解析教材，提高老师们的专业水平，12月1日上午，迎泽区小学英语教研室开展以《新课标解读》为主题的学习活动。由李珺老师和刘利华两位老师负责分享。
第三十七中学附属小学英语组的老师们也开展了线上学习，认真做笔记，写心得。
活动中，关于基于主题开展教学设计。教师们依据课程标准，分析单元内容，提炼主题所承载的主题意义；围绕单元主题开发和重组教学内容，提炼单元主题；基于单元大主题(项目)，制订单元与课时教学目标，指导学生开展探究活动的连续课时整体规划。
这次交流分享，大家收获颇丰。在今后教学活动中凝聚智慧，建立教师学习和研究共同体;更新理念，把握课程标准的内容精髓:研读教材，开展基于学情的精准教学;聚焦课例，开展反映真问题的小课题研究;坚持反思，促进自身专业可持续发展;深入课堂，扎根实践，改进教学。
教师是教学工作的主导者，教师素质的高低决定着教学效果的好坏，而教师素质提高的重要途径就是不断学习。拓宽教学研究开展的广度和深度，否则教学就会陷入盲目性，从而导致其计划性差，预见性低，能动性弱，师生的行动都停留在消极的被动反应水平上。这样的教学对教师和学生都不会有好效果。要彻底地加以解决英语教学中普遍存在的这些问题。就应该认真开展英语教学研究，不断探求教学规律。
（网易山西 张敏 通讯员 赵越 助编 梁美萍）
本文来源：网易山西
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刘静_007
