发挥网络教学优势 提高网课教学质量｜殷家堡小学开展线上教研活动

不负冬日好时光，线上教研提升忙。反反复复的疫情阻断了老师们前往校园的脚步，却挡不住大家探讨教学的热情。为了进一步发挥网络教学的优势，保障线上教学工作更加高效有序地开展，12月1日，太原市小店区平阳路街道中心校殷家堡小学开展了“分层次，分学段，分学科”的线上教研活动，就近期的线上教学活动进行了全面细致地反馈、梳理、总结和提升！

教研活动中，教导处主任赵翠红针对近期网络课堂中，各学科共性及个性的问题，提出了切实可行的宝贵建议，为下一步开展好网络教研教学打好基础！接着，各教研组长组织本学科老师们进行汇报交流。通过微信群交流，大家畅所欲言，毫无保留的把自己的网课经验分享出来！

备课注意“趣味性”。只有花力气备课，才有可能把课上好，特别是网络课程，学生不容易监管，注意力容易分散，教师的备课更要注意“趣味性”，要能吸引学生的专注力，这样才能有效的提高网络课堂的教学质量。

课前仪式要“倾情”。对于小学生来说，早上起床容易没精气神，在家容易松懈，作为教师一定要及时调整好自己的状态，提前进入课堂，在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等，在课前要进行预热，以自己的热情带动学生。

课上教学要“倾心”。虽然是网络课程，但是不能自顾自讲课，要设计一些与学生的互动环节，比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字，尽量全员参与。

课后反馈要“倾爱”。课后反馈提质量，作业批改有成效。网课期间很难衡量每个学生的听课效率，所以要从作业入手，布置有针对性的作业，切记机械重复性的作业，通过检查笔记来提高上课效率，课后反馈要倾注老师的爱心，在与学生家长沟通时要提醒家长做好孩子的后勤保障，要帮助孩子整理环境，营造一个安静的学习环境。

做好课前准备。课前一定做好充分准备，钻研教材，教参。

增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。努力提炼网络课堂语言，语言幽默生动的老师就很受推崇，线上课程更需要幽默生动，才能紧紧吸引学生的眼球，进而喜欢上你的课程。

关注学生的学习状态。在线上课堂教学过程中，要关注学生的学习状态。重点关注学生的听课状态，检查督促学生的课堂纪律。

表扬激励以及多元化的评价。对待优等生要多表扬，同时树立榜样。对后进生，要多多鼓励。放大他们的闪光点，也积极参与课堂，认真思考。评价语尽可能地多元化，让学生对你的每一次表扬都感到欣喜。

做好家校沟通。对于上课不及时，听讲不认真的同学。及时联系家长，了解学生的具体情况，分析具体原因反馈。及时予以提醒纠正和思想疏导。

教师在课前要进行充分地备课，特别是网络课程，学生不容易监管，注意力容易分散，教师的备课要能吸引学生的专注力，这样才能有效的提高网络课堂的教学质量。在课程设计上，老师还应尽量满足学生碎片化学习的要求，以学生有效学习为目标，充分考虑网络教学的特点，将课程尽量与当前学生感兴趣的话题相结合，与孩子们的生活实际相结合。

课前准备器材要充分，学生的实验情况可以通过腾讯会议打开摄像头来分享，这样更容易发现学生的学习状态。科学不同于其他课程，很多是需要通过实验去进一步的观察探究，科学老师的做法是多搜集一些关于实验的操作视频做精选，在上课时可以让学生们观看了解具体的操作过程，同时如果实验需要的材料比较简单容易获取，同时没有危险，那么可以让学生在家自己操作体会整个过程。

除了需要学生动脑,动手，更需要运动场地、器材辅助、教师动作示范等，课堂练习，也是以学生的身体练习为主，运动体验为主。所以疫情期间,把现有条件发挥到极致，提升体育课线上教学科学性、有效性。

最后，由教导处赵翠红进行总结，赵主任重点强调了教师教学教研方面的成绩及突出的问题，要求每个教研组都要梳理出有针对性的方案，力求网课做好做实。切实发挥网络教学优势，提高网课教学质量！

本次线上教研活动意在根据问题找对策，分享交流好的做法，并统一思想，帮助各科老师更好地开展线上教学，大家手心相连，情系一处，待“硝烟”散去，重逢美丽校园！

（网易山西 张敏 李丽 通讯员 冀敏 助编 梁美萍)