山西
12月2日，晋中市榆次区安宁小学联合体在线上开展了语文学科的单元整体教学展示活动。联合体各校十余位教师以提升学生核心素养为目标，在教学中体现出各自对新课标和单元教学的理解和实践，呈现出精彩的课堂。
据了解，9月初，联合体各校领导和业务负责人召开会议，制定出本次教研活动方案，旨在促进各校教师对新课标的解读及对学习任务群下单元整体教学的推进。根据教研室安排，选择六年级上册第三单元，立足于单元整组的实用性阅读与交流群——《读书好比串门儿》作为本次教研活动课题。经过两个多月线上、线下联合体各校的反复磨课、重组，最终呈现了“学习任务群”下的语文课堂新样态。
本次展示活动由安宁小学骨干教师范志琴老师主持。展示活动中，安宁小学骨干教师彭艳老师从“单元教材分析”“学习任务群设置”“单元教学目标与课型”“单元作业及评价”等四方面详细陈述了学习任务群在单元教学中的实施，并对四个子任务进行具体部署。
李佩芸老师执教的是六年级上册第三单元的先导课，承担的子任务为“跨越时空去串门”。本课以第十二届校园读书节的召开为大情境，设置了“开启串门之旅”和“锦囊妙计我最多”两个活动，让学生体会到在读书中“串门”的快乐，并回顾整理了一至六年级学到的阅读方法，为实现“有目的地阅读”做好准备。
郝红霞老师执教的是《竹节人》，是“少年串门攻略多”子任务下的“逛逛老玩具大院”。课堂设计紧扣单元语文要素，教师结合阅读目的，进行分层阅读活动，准确把握了本课的目标。
董娟娟老师执教的是《宇宙生命之谜》。通过开展“找寻神秘星球的生命印记”的活动，培养学生有效提取信息的方法，让学生学会有逻辑、有条理地进行表达。
王艳香老师的《故宫博物院》一课中通过开展“我带家人游故宫”和“做个小小讲解员”两个活动，引导学生梳理整合景点解说词，并学会选择适合的方式进行讲解。
基于大单元教学的背景下，郭晓静老师的习作指导课链接了本单元《竹节人》一课，帮助学生理清思路，确定写作主题，并在子任务“美好生活录像棚”的下指导学生联系生活，表达观点，分享生活中的美好。
徐婷婷老师执教的是习作评改课。她依据习作评价细则，引导学生共同评改学生习作，学习评价方法，让学生学会自主评改习作并开展习作训练。
庞蓉蓉老师执教的单元整理课是“漫步语文百花园”下的第四个子任务，在此基础上她设计“串门纪念册”活动。课堂在分享纪念册的大情境下进行，共设置四个小环节。整堂课以学生为中心，教师设置多项活动以检验学生是否掌握本单元知识。每项活动后都设置自评或互评的评价环节。
侯萍老师执教的是阅读实践课《超新星纪元》。课上，她先了解部分内容并完成课中作业单，既是对内容的了解，也是对学生阅读方法的检测。根据此前查到的《超新星纪元》的作者及主要内容，让学生制订出阅读计划。
本单元的作业从时间上分为课前预习、课中助学和课后研学作业；从深度上分为基础性作业、提升性作业和拓展作业，教师通过循序渐进的方式逐步增进作业难度，让不同层次的学生根据自身水平完成。
本次展示活动体现了该联合体团队合作的精神，促进了教师的专业成长，真正实现了资源共享。活动结束后，各校老师们一致表示大单元学习任务群是一种全新的学习方式，将会有效提升自身教学质量，打造新课堂，让语文核心素养落地生根。
（网易山西 黄晶 助编 徐多铎）
本文来源：网易山西
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