山西
为立足“双减”背景，落实“新课标”精神，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，12月8日下午，太原市教研科研中心开展了《小学数学“教学评一致性”大单元整体展示系列专场(五)•走进迎泽》系列研讨活动。迎泽区教科研中心联盟校第五组的山水城小学及其他学校组织全体数学教师积极参与此次活动。
本次活动由太原市教科研中心成艳斌老师主持。首先，成老师用自己独特的表达方式让全体数学教师从理论高度更加明确义务教育新课标的新意，更从“本土化”的大单元备课的沿革中介绍了大单元备课摸索中经历的几个时期，激发了老师们的教研热情。
接下来迎泽区教科研中心张雨红老师以《聚焦数据意识 提升核心素养》为主题对苏教版四年级上册第四单元《统计表和条形统计图》展开了单元整体说课。张老师从研读课标，把握核心概念；深研教材，架构知识体系；学情分析，精准定位目标；整体规划，落实核心素养四个维度进行阐述。张老师本身的讲座就是一个结构化的范本，基于本单元的课标、教材、学情得出了大单元结构教学设计，三单助力教学。张老师展示的第一课时的研学单也是第二课时的预学单同样体现了单元的整体性，一字一句皆是巧思，一言一语皆是高度。
好的架构离不开有效的课堂实践。第一节课例是由迎泽区大南关小学的郝立峰老师执教的《统计表和条形统计图》，郝老师用百家姓作为调查对象，让学生经历数据整理、数据分析的完整的统计过程，在交流比较中建立统计表和条形统计图的标准表征。整个教学过程既培养了学生的数据意识，又弘扬了传统文化。
第二节课例是由迎泽区海边街小学的张明琦老师为大家展示的《平均数》，以有趣的男女五强对抗赛贯穿整节课，循循善诱，在一个一个学生感兴趣的问题的讨论中解决了本节课的重难点。练习中出现了一个个贴近学生生活实际的现实问题，让学生们感知平均数在生活中的妙用。两位老师共同借助了计算机这个现代化的工具，且让孩子们结合真实情境经历了完整的问题解决过程，这一举动让大家感受到教学的与时俱进。
活动在成艳斌老师的总结中落下帷幕。成老师以《统计与概率内容的教学重在培养学生的数据意识》为题，从理解“数据意识内涵”；落实指向“数据意识”的素养目标；“教学评一致性”的精准目标及课堂实施；老师的“数据意识”四个方面再次敲响了“数据意识”的内涵。强调了统计的启后性，对比了小学与初中的联系与区别，在整个线索中体会整体性、一致性。
本次活动，专家讲座解开了老师们心中对大单元整体教学的疑问；课堂展示让大家看到大单元整体教学在实际教学中的实效。本次教研活动，让科研味愈发浓烈，老师们的信念更加坚定。星光不问赶路人，时光不负有心人，相信在大家踏踏实实潜心研究，一步一步努力实践下，定能收获满满。
（网易山西 张敏 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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