山西
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冬日之美在于积蓄与勃发，教研之美在于生成与提升。自课题《学生主体性发展的小学数学高效课堂策略研究》立项以来，在全体课题组成员的共同努力下，进行了一次次的有关课题研究及研讨，使课题研究的有效性得到进一步推进。为了不断优化课题研究工作，12月12日下午，太原市小店区黄陵街道黄陵小学课题组进行了第三次线上研讨交流活动。
此次活动主要针对第一次小范围学生问卷的统计结果及出现的问题进行了研讨，并对学生调查问卷进行了二次修改，对老师们接下来的研究具有重要意义。
正所谓“击石乃有火”，思想的碰撞方能迸发出智慧的火花。课题组成员们畅所欲言，再次对问题的顺序和选项进行了调整，使得结构合理、逻辑性强，符合应答者的思维程序，符合应答者的理解能力和认识能力，使问卷具有合理性和可答性。
一份优秀的调查问卷，既要能正确反映调查的目的，又要准确传达被调查者的想法，是连接调查者与被调查者的信息纽带。调查问卷的质量好坏直接影响调查结果与调查报告的优劣。调查问卷在调研过程中起着中心作用。
通过这次线上活动，使课题研究工作推进一步，老师们更清醒的认识到科研引领学校发展，引领教师成长的重大意义，而科研又必须围绕教学、促进教学、服务教学。
（网易山西 黄晶 通讯员 姜玉莲 助编 梁美萍）
本文来源：网易山西
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刘静_007
