精准把脉 | 迎泽区教科研中心教研员赴建设路小学进行下校调研专项指导

12月14日上午，太原市迎泽区教科研中心教研员李俐、杨花、陈静、张雨红、李玲老师等五人深入太原市迎泽区建设路小学的网络教学平台中，对语文和数学学科的课堂教学进行下校调研专项指导。该校领导李彩云、张美荣、吕亚峰分别进入各班级群和教研组全程参与。

教研员一行聆听了四年级语文组赵静老师执教的《西门豹治邺》、三年级语文组韩慧贤老师执教的《手术台就是阵地》、四年级数学组段玲霞老师执教的《简单的周期》及一年级数学组张燕老师执教的《6 5 4 3 2加几》。通过听课，教研员了解到该校教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力。

课后，各学科教研员与各学科老师在“云端”进行了评课及研讨交流，对这四堂课“精准把脉”，并从“大单元的教学思路”“学习任务群设置的逻辑性”“‘三单’设计的层次与深度及教学目标的达成”“学生的收获等方面精心指导”“精准点评”等方面与教师一起研讨教学中遇到的困惑和存在的问题，教研员们既肯定老师在课堂教学中的闪光点，也对存在的问题提出许多中肯的合理化建议。

对赵静老师执教的《西门豹治邺》一课，教研员李俐老师评价赵静老师的课思路清晰，讲解条理，借助表格及语文园地内容引导学生复述故事，使学生有所收获。建议仍需精细设计，抓住本单元语文要素，以“学习任务群”架构课文，让学生变被动为主动，学完后要有举一反三的能力，提升语文素养。

韩慧贤老师的《手术台就是阵地》结合单元主题和语文要素设计了单元学习任务：寻找身边给我们力量和希望的人。通过预学单了解学情，对学生学习中的问题进行捕捉、分类、提炼。课堂上有针对性的反馈，根据单元语文要素设计“助学小帮手”，引导学生进行解决。教研员杨花老师对韩慧贤课堂教学三单的使用给予了好评，提出使用三单开展语言实践，聚焦人文主题和语文要素设计驱动任务的要求，对线上教学手段提供了一些行之有效的方法，并对今后的教学提出了精备、精研、精学的建议。

教研员陈静老师和张雨虹老师走进《简单的周期》课堂，她们首先对老师的课进行了表扬，提出他们的课堂不仅能够做到三单进课堂，而且整个课堂的问题设计关注到学生思维的提升，接着对整个数学组教师积极向上的精神面貌和认真负责的教学态度，表示了高度的肯定和赞赏，最后教研员以他们的专业眼光和广阔的视角，在课堂设计、教学环节的处理诸方面提出了宝贵意见,并且对数学老师提出了更高的要求，在大单元教学下应该加强沟通前后知识之间的联系，沟通数学知识和其他学科知识之间的联系，沟通书本世界和生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，形成一个知识网络。

教研员李玲老师充分肯定了张燕老师展示的《6、5、4、3、2加几》一课，能落实新课标理念，利用三单作业引领教学，实现了教学评一致性；设置闯关化大情境教学，实现幼小衔接，体现了教学的整体性、一致性。并对下一步挖掘信息技术功能，有效实施线上教学和如何进行大单元架构教学给予了方法和具体指导。

此次教学视导检查，对该校教师改进教学常规工作、加强教研起到促进作用，为进一步提升教学质量，打造高效课堂而不懈努力。该校也表示，将以此次视导为契机，进一步夯实教学常规，强化课改理念，创新教学方法，扎实有效推进高效课堂，使学校的教育教学工作更上一个新台阶。

（网易山西 郗艳 通讯员 李淑蓉 助编 徐多铎）