山西
3月27日上午，太原市万柏林区教研室祁贵萍主任一行五人，到五三街小学开展送课进校园、听评课活动。
数学送教老师贾燕双，引导学生从生活中的情境出发，以问题串的形式激发了学生的好奇心和求知欲，通过学生自主思考，合作交流，培养学生的主动学习习惯，自主探究的意识，使学生在轻松愉悦的氛围中了解到折线图的绘画及特点。本节课把学生的活动贯穿于教学的整体过程中，给学生提供了学习合作，探索，交流，归纳的机会，注重知识的生成过程，使学生真正成为学习的主人。
语文送教老师张爽，执教课文《蜘蛛开店》，张老师有情境、有方法、有评价。她从童话故事入手，抓住学生兴趣，联系生活实际，在教的时候更加注重学生的学，引导学生主动表达、不断思考。学习情境创设新颖，紧扣主题。总之，本节课很好地帮助学生完成了语言建构，拓宽了学生思路。
区教研室的教研员杨洋老师和师冠琴老师对两位老师的有效课堂教学进行了点评。就如何基于学情探索大单元教学，基于学情开展有效的课堂教学提高质量，如何基于新课程标准要求进行课程资源整合运用等方面，给予了精准有效的点评。真正体现出了本次活动的初衷，又一次推动了大单元教学在课堂的深入，达到了共同学习、共同进步的目的。
祁主任结合两节课例，就大单元的概念、作用和好处，以及教学评的一致性，进行了深入浅出的剖析。大单元教学设计是实现教学评一致性这一目标的有效途径，是培育学生核心素养的需要，是教学方式变革的需要，更是教师教学导向的需要。
一个个与教学实际相结合的案例，老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，大家明确了大单元教学设计的意义，有了更多的思考和启发:加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中不断探索。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课标理念、新课标要求下，校长朱菊芳表示全体五三街小学教师会在教研之路上踔厉奋发，大胆创新，深化新课标实践，落实学科核心素养，为教育赋能。
五三街小学的老师们一致表示，要把学到的大单元教学的理念运用到教学中去，整体把握，系统整合，齐心协力，一起迈开大单元教学的第一步！与传统教学模式相比，以大单元主题教学模式从学生的深度学习为出发点，整合教学目标，能让知识间的联系更清晰，进一步促进学生构建系统化、结构化的知识结构，值得老师们花费时间和精力认真琢磨，并运用到日常的教学中。
（网易山西 黄晶 通讯员 蔚倩 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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