东华门小学：杏花岭区教科研团队下校指导暨应县教育同仁参观研讨活动|教学|教研|教师|教研员

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迎着三月的朝阳，伴着和煦的春光，3月29日，为了推动“双减”工作落地，助力学校教育教学提质增效，太原市杏花岭区教科研中心教研员团队莅临杏花岭区东华门小学听课指导。当天还有三十余名应县教育同仁来校参观学习。

学校领导高度重视此项活动，充分准备、精心安排，如期迎接教研员和应县教育同仁的到来。

小小校园讲解员带领来宾们参观校园环境，自信大方地介绍了校园文化。校园步步是景，处处润心，彰显着“微笑教育”的办学理念，闪耀着书香文化的智慧与光芒。

本次活动主要有课堂观摩、评课反馈、主题教研、特色展示四个部分，旨在推进东华门小学教学教研品质的提升。

本次课堂教学展示该校本着推进“青蓝工程”，培养青年教师的目标，依托组内教研，发挥团队优势，促进教师们深耕课堂，潜心研磨，不断历练，提高能力。

刘佳老师执教《四个太阳》，在教学中充分利用学生对美好事物的喜爱之情，结合学生对课文内容的掌握，用自己的语言表达课文内容，促进语言内化，提高学生的口头表达能力。通过创设学习情境，引导学生从读入手，把美术、音乐和语文学科有机地结合起来，强化理解。

张婷老师执教的《学弈》，将有感情的朗读落到实处，带领孩子们去感知古文的韵律美、节奏美。在品析文本中，感受写法之妙，领悟主题；在阅读原文中，延伸对古文的理解。通过不同环节层层推进，在落实语言训练基础上，注重学生知识自我建构，引导学生思维纵深发展。

庞慧老师执教的《小英雄雨来》一课的教学中，让提问服务于学生的学习，引导学生主动参与、自主学习，学生在讨论、答问中进行了语言实践活动。本节课的难点在于快速阅读并提取有效信息，教师通过提出阅读时间要求和阅读方法的指导，促使学生加快阅读速度，提升学生的概括能力，有效地提高了学生的语文素养。

王美英老师执教的《赵州桥》，在大单元的教学理念的引领下，立足本单元人文主题--中华传统文化，以导游的身份围绕赵州桥的四个特点进行讲解。以任务单形式呈现，以学生解读为主要环节，强化语言组织能力，争当星级小导游。

王璐老师执教的《质因数和分解质因数》从乘法算式例题入手，通过观察比较，找出不同因数之间的区别，帮助学生掌握质因数的判断方法。并通过例题变式，环节层层递进，扎实有效地解决了本节课的难点。

程琪老师执教《解决问题的策略》第二课时，在大单元理念下，引导学生系统研究用画直观示意图的方法收集、整理信息，并在画直观示意图的过程中，分析数量关系，寻求解决实际问题的有效方法。为学生今后学习画线段图、列表等方法来解答实际问题奠定了基础。

徐燕老师执教《三位数乘两位数》整理复习，围绕三位数乘两位数的计算展开教学，引导学生系统分析五个例题在本单元之间的联系，以计算为载体进行拓展延伸，对算法、算理进行整合，分析常见的数量关系。整节课学生学习的自主性得以唤醒，学习积极性得以激发，学有所思、学有所得。

王雨佳老师执教的《Toys》一课，创设玩具店情境，引入本课主题句“What do you like? I like ...s.” ，再通过小组调查熟练句型使用，用小作文方式检测本节课的学习情况。整节课活动丰富，学生兴趣盎然，在快乐情境中学习。

张秀荣老师执教的《Sport》一课，先通过复习四单元所学的句型，引出丰富多彩的校园社团生活，活跃了课堂气氛。然后通过猜一猜及小小采访的活动学习词汇和句型，便于学生更好的理解和运用人称的转换。最后进行情感升华，激发学生爱国情怀。

张美玲老师执教的《不同的声音》，通过一系列的探究活动，将演示实验和分组实验相结合，使学生对声音有一个较完整的认识，再引导学生感受身边存在着的不同声音，试着解释不同声音背后的秘密，培养了学生科学素养和探索精神，为进一步学习打下基础。

《天然材料和人造材料》课上，郭海花老师采用任务驱动教学，由浅入深，引导学生思考、探究，通过师生、生生互动，动手实验习得科学新知。课堂教学氛围和谐，作业设计创新实践，有效地实现了素养落实，激发了学生的求知欲望。

王静老师执教的《同头异尾》一课，首先通过学习和演唱三首《摇篮曲》和《愉快的梦》，掌握歌曲的音乐要素；其次通过分析乐句的异同，掌握其共同的写作手法——“同头换尾”，并且学会运用这种写作手法进行简单的旋律创编，提高学生创作音乐的兴趣和能力。

霍鑫老师指教的《草原就是我的家》，通过学习蒙古族的歌曲，让学生感受蒙古歌曲的特点，认识mi sol la，并通过手势指导学生唱准音高，从歌曲的学唱中能够将音乐要素融入到身体中，发自内心的感受音乐，从心底里爱上音乐。

尚凯老师执教的《障碍跑》一课，先通过一首有节奏的音乐进行热身活动，提高心肺功能。其次让学生们以安全、合理、正确的方式进行多次练习通过障碍物。并以组合接力的方式提高快速通过障碍的能力，培养学生们相互合作的团队精神。

李泽军老师执教的《足球脚外侧运球》课程，通过游戏《123木头人》进入主题，达到热身目的的同时练习足球的一些球性、球感，为运球打下良好基础，让学生掌握在不同场景下运球的基本方法和要领，提高运控和运突的能力，提升速度、灵敏、协调性等身体素质，培养勇于挑战信心和勇气。

张翠英老师执教的《用彩墨画鱼》一课，笔墨情趣体现的淋漓尽致，尽显中国画的魅力，孩子们通过画鱼学到了中国画的笔墨技巧，在合作中完成了生动有趣的作品，创意满满，收获满满。

石颖贤老师执教的美术课《别致的小花瓶》，贴近学生生活，通过形式多样的活动探究泥条成型法及捏、压、揉等陶艺装饰技法，体会泥塑的创作乐趣，做到将技能、技巧快乐化，将快乐简单化让学生无拘无束地在泥塑创作中发现美、表现美、创造美。

综合课《汽车总动员》一课，王娜老师以发现问题，提出设想，实践解决为线索，通过学生回顾新能源汽车的优点，并结合课前资料收集单，进行小组活动交流，激发了学生参与课堂讨论的兴趣。在设计未来汽车评比活动中，提高学生动手操作的趣味性和创造性。最后结合我国现阶段取得的科研成绩，激发学生的爱国热情和创新意识，帮助学生树立综合实践意识。

仰弈璇老师执教的《整理我的小书包》立足学生学情开展的一节劳动课，共包含三大环节：第一环节通过游戏、视频等方式导入，能很好地激发他们的学习兴趣；第二个环节通过发现图图书包的问题，引出整理书包的方法；第三个环节通过动手实践体验劳动的过程，掌握整理书包的方法，从而体验到整理书包的快乐，并将其运用到日常生活中。

德法课《请到我的家乡来》精彩纷呈，常馨如老师带领孩子们通过寻找宝藏的情境，在猜谜体验中锁定家乡，挖掘孩子们的已有经验，层层深入地了解家乡的历史文化，名胜古迹等知识。孩子们在现场交流、相互补充、深度对话中更全面地了解家乡，不禁产生热爱家乡的情感与长大后想要为家乡出一份力的愿望。

董晓萍老师执教的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第三讲《把人民放在心中最高位置》，以探寻式、谈话式方式，让学生直观感受习近平主席“我将无我，不负人民”的伟大担当。通过学习单的解读，感受人民是共和国根基，从而树立这种以民为本，为民服务的思想，从小事做起，做复兴路上的一份子。

教研员们深入课堂，全面了解学校教育教学情况，近距离、多维度地对学生学习状态、教师教学水平等进行把脉问诊，帮助教师们总结专业优势，分析提升空间。

路虽远行则将至，事虽难做则可成。教师的能力需要在不断学习、交流、碰撞中提升，青年教师需要在一次次的“磨炼”中成长。

美丽的人生，不可或缺的是良师益友的陪伴；教学的旅程，最美的遇见就是专家对教师的引领和指点。精彩的点评、专业的指导、高度的提升，让参与评课活动的教师们获益匪浅。从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，各位教研员精辟的点评给了教师们莫大的鼓舞，对教师的专业成长起到了引领的作用。同时，各位教研员对于教师课堂上存在的一些共性问题也提出了针对性的建议。

三月的风，吹面不寒；三月的雨，温柔可人；三月的教研让大家沉醉其中。3月29日下午，东华门小学全体数学教师齐聚一堂，进行了以“聚焦数与运算的一致性，推进单元统整教学研究”为主题的教研活动。活动中，老师们以实际课例分享交流自己在整数、小数、分数的教学过程中如何体现数与运算的一致性，应县老师代表交流了参加活动的感悟。最后教研室李慧婷老师站在新的高度为教师们答疑解惑，助力教师转变教学理念，提升教学实效。

杏花岭区教育督导室主任宫日明，应县教育局侯局长，县城小学王校长及我区语文教研员等领导参加了语文教研活动。教研活动以“新课标理念下‘整本书阅读’任务群教学策略研讨”为主题，由张瑞萍老师主持。活动伊始，马翠娥老师、许婷老师结合本学期所在年级整本书阅读推荐书目进行了领读展示，带领教师们入情入境地走进书中描绘的意境，掀开了整本书阅读教学研讨的序幕。接着，教师们以《西游记》阅读指导课为例进行观摩研讨，明确了不同学段、不同维度课标中整本书阅读的要求。之后，各年级结合教学实际总结出切实可行的教学策略。