聚焦新课标 砥砺深耕共生长 | 晋源区第八实验小学“芬芳杯”课堂教学研讨活动之数学篇

为践行新课标精神，进一步促进教师的专业化成长，提升教师教育教学水平，太原市晋源区第八实验小学第四届“芬芳杯”教学大赛活动于近日拉开帷幕。

本次比赛的流程分为确定大单元主题、磨课、赛课三个环节。讲课教师高度重视、认真准备，深入钻研教材，精心设计教学环节。可谓“百花齐放，争奇斗艳”，充分体现了教师们扎实的基本功和专业素养。

郭艳芳执教《认识三角形》，本节课充分展现了概念的生成过程，从一开始引导学生走进生活中的三角形、到三角形定义的概括和三角形特征的研究，准确把握学生的知识起点展开教学，再到底和和高的学习，教师将概念形象化，化解教学的难点。整节课，郭老师把时间还给学生，让学生动手操作，展示自己的思维过程，通过正、反两方面的对比，在辨析中使学生不仅获得了知识、技能，还提升了学生的素养，真正体现了新课程的教学理念：以学生为主体、充分发挥学生的探究精神。

《和的奇偶性》，这是一次探索计算规律的活动，是在学生已经认识奇数、偶数、质数、合数等概念，并在已经积累较多探索数的特征的活动经验的基础上安排的。通过活动，让学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳总结等数学活动过程，感受由具体到抽象，由特殊到一般的探索方发现方法，进一步发展数学思考。让学生切实经历探索数学规律的完整过程，充分感受其中蕴含的数学思想方法。通过活动，一方面能使学生感受数学规律的多样性和趣味性，感受数学知识之间的广泛联系；另一方面则有利于他们从新的角度进一步丰富对基础偶数的认识，从而提升数学思考的水平。

本节课的内容是三年级《长方形的面积》，课堂注重动手操作，小组合作探究，循序渐进，层层深入。课堂设计注重分层教学，实现差异化学习，针对同一班级学生不同的学习需求、学习方式和学习程度，让所有学生都能参与到课堂活动，实现有效学习。

孟老师展示的是三年级下册《认识一个整体的几分之一》这一节课。课堂氛围轻松愉悦，学生结合具体情景，通过自主探索，动手实践和合作交流等学习过程，使学生经历把一些物体看成一个整体，从而表示它的几分之一的知识获取过程，最后孟老师通过分糖果以及新旧知识的整合，在真实的情景中解决真实的问题，帮助学生建构知识体系，学生在整个教学过程中体验了数学学习的快乐。

本节课《角的初步认识》采用“拉一拉、摆一摆、撘一搭、画一画”通过不同层次、多种角度，让学生小组合作，动手操作，引导学生发现问题、解决问题，给学生更丰富的活动体验，抽象出数学上的角。孩子们潜移默化地把“角”的基本概念、空间观念“扎”进学生的脑海中。

本节课《比较万以内数的大小》通过男女两队翻卡片的趣味竞赛游戏，引入新课，学生通过拨算盘，填方框数字等练习进一步巩固所学，最后归纳总结万以内数比较大小的规律，帮助学生理清思路。整节课气氛活跃，学生兴趣高涨，真正做到了在乐中学，学中练。

本节课《两位数加、减两位数》在掌握不进位不了不退位口算的基础上，学生学会列竖式计算两位数加、减两位数，通过小组合作、动手操作，让学生参与到课堂，活跃课堂气氛，在练习中掌握列竖式计算。

本节课《元角分》主要是认识面值不大于1元的人民币，知道元、角、分和它们之间的进率，元角分是人民币的单位。通过认币，换币，付币，找币等活动让同学积极参与到课堂当中，让同学们爱护人民币和勤俭节约等方面的教育。

本节课主要教学求减数的简单实际问题。这类问题在日常生活中也是十分常见的。它与剩余、求一个加数的问题一样，实质上也是已知总数和其中的一部分，求另一部分的实际问题，都用减法解决。学习这类问题的解答方法，有利于学生更加透彻地理解减法的含义，提高用减法计算解决简单实际问题的能力。

课后首先由邢校长在“大单元”这一主题背景下对本堂课的教学目标、教学重难点和设计意图进行交流。老师们重点交流了教研组在磨课中的收获与困惑。她表示本组老师致力结合新课标理念，通过尝试建构“问题驱动”来变革学生的学习方式，努力提升学生数学核心素养。听课老师以年级组为单位展开了交流、探讨。

以理念推动理念，以思想点燃思想。“芬芳杯”教学大赛让八小全体数学教师明确今后的努力方向：聚焦课标，深耕课堂，砥砺前行，师生共长。在数学教学的实践上永不停步，在教研的道路上行稳致远。

（网易山西 张丽 闫珊 助编 兰亚丹）