山西
为推进整本书阅读教学的深入开展，引导教师积极探索整本书阅读教学的有效路径，让整本书阅读真正落地生根，让学生在真阅读中体验读书之乐，6月15日，太原市迎泽区双塔北路小学语文教师在迎泽区第二实验小学参加区N大项目共同体第三小组小学语文“整本书阅读”实践活动研讨课。
运城市盐湖区解放口路第三小学张绵峰老师为大家带来《安徒生童话》的整本书阅读示范课。张老师用亲切的语态，娴熟的课堂掌控能力，呈现了一节灵动的整本书共读课。课堂伊始，张老师通过亲切地聊天的方式，了解学生前期阅读情况，强调封面、序言、目录阅读的重要性。她利用“提问题”的三个支架分别是：提“什么”的问题；提“怎样”的问题；提“为什么”的问题，引领学生走向深度研读和思辨阅读。在课堂上，学生从不会提问到踊跃提问，最后善于提问。这样的整本书阅读教学，直抵学生思维与心灵深处，让学生获得真正意义上的语文核心素养的提升。
张绵峰老师带来了《以书香阅未来》的说课，张老师指出，多读书可以给孩子们带来很多好处：可以开拓孩子的视野、陶冶孩子的情操、培养孩子无形的气质、提高孩子的写作能力。教育路上，督促孩子坚持阅读，引导孩子爱上阅读，是教师不可忽视的责任。
谢金宏老师带来了《以共读的方式落实整本书阅读》的专题报告。谢老师指出，整本书的阅读应激发学生对阅读的兴趣，应超越基于感觉和兴趣的课外阅读，引领学生走向深度研读和思辨阅读。谢老师还详细指出整本书教学中存在的问题，带领老师们一起研读了课程标准中的学段要求、课程内容和组织呈现方式，深入浅出地给予了阅读教学改进策略的指导。
与会老师们认真地聆听着、记录着，时而眉头紧锁，思考着他们教学的不足；时而会心莞尔，对接下来的教学充满了信心……
青衿之志，履践致远。在今后的阅读教学中，老师们将脚踏实地，多实践、多阅读，努力引导学生爱上阅读，学会阅读，享受阅读。此次实践研讨活动让老师们对整本书阅读教学有了更清晰的认识和理解，将推动语文教师“整本书阅读”教学的探索与践行，让书香真正丰盈孩子的童年生活。
（网易山西 张敏 通讯员 攸学芳 助编 董睿）
本文来源：网易山西
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