山西
期末测试，是对学生一学期来学习效果的检验，也是对教师教学质量的一次检阅。为了查找、发现教学中存在的问题，为下一阶段教学工作的改进提供依据，同时为了积累成功经验，促进教学质量的发展，太原市迎泽区特殊教育中心学校于6月28日召开了2022——2023学年第二学期期末教学质量检测情况分析交流会。 本次会议由赵庆主任主持，此次交流中三个组（语文组、数学组、科任组）由高年级到低年级进行分享交流。大家分别从依据课标设计检测题目、依据学情分层安排测试方式的情况，测试过程中遇到的问题，每个学生的长处与短板和下学期教学的侧重点这几个方面进行汇报交流。
第一阶段分享的是语文学科。语文组老师设计题目分别围绕听、说、读、写能力来编排试卷内容，形式多样化，层次明显。老师们从生活化语言文字的运用角度出发，检测题目设计贴近学生生活实际，每一份试卷的设计都依据了课程标准的要求以及不同学生个别化教育的长期与短期目标的情况。在测试的过程中，老师们针对不同残疾类型的学生，利用实物、视频、图片等形式灵活检测，更深入地了解了每一个学生在学期中的知识增长情况。最后，低年级的老师们还就近年来学生残疾类型的变化给教学带来的困惑与中、高年级的老师进行了深入交流。
第二阶段分享的是科任学科。科任组的老师用不同的形式向大家展示了学生的检测过程。本学期老师们在教学中依据学情设计了不同的教学内容，在检测中，学生掌握情况良好，艺术、体育教育的成果渐渐显现出来。
第三阶段分享的是数学学科。数学对于孩子们来说是比较难的科目，学生在学习的过程中对知识的迁移过程、对数字的大小感知理解都是需要长期的训练才能很好掌握，然而根据年龄的变化，学生对于数字的感知能力还会出现退步的表现。怎样能解决学生的迁移和知识的巩固、退化慢，成为了数学组老师们探讨的重点话题。
最后，校长张晓霞进行了总结，肯定了每位教师对这次测评分析的认真细致，对学生个别化教育评价的精准到位。在今后的教学工作中老师们依旧要根据学生的能力因材施教，让每一个孩子在学习生活中都有所收获，有所成长。
（网易山西 闫珊 通讯员 段彦燕 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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