山西省
为了扎实推进学校心理健康教育工作，提高学生的心理调节能力，培养良好的心理素质，帮助学生正确认识自我，近日，太原市迎泽区桃南小学二年级开展了“悦享良好情绪 赋能自我成长”暑期心理健康教育主题征集活动，旨在让学生在提升主观幸福感的同时，逐步突破暑假“情绪中暑”，循序渐进地调整心态迎接开学。
劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，而暑假正好是开启这项活动非常好的契机。在做家务的过程中学生们体会了父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，有责任有义务分担家务劳动，应该帮助父母做一些力所能及的家务事，不仅体验到了劳动的辛苦与喜悦，同时在劳动更加理解和珍惜家人的付出，懂得了感恩，提升了爱家的意识，增进了亲子之间的感情。
阅读是学生在和文本的互动中不断进行意义建构的过程，是一种和自己内心的对话，是对人一生的探索，也是了解世界的最好途径，它不仅仅可以帮助学生获得知识、增长见识，更重要的是能让学生获得身心愉悦。书中的内容会引发学生的联想、认可或反对、沉思与反思，都能让学生启动理性思维。有了理性思维的介入，可以在更冷静的状态下，去面对和接纳自身的情绪，增加积极的情绪体验。
悠悠度夏日，练字正当时。一手漂亮的字如清风出袖，明月入怀，令人赏心悦目。在五彩斑斓的书法世界里，孩子们与墨香为友，与笔迹共舞，用诗意的笔勾勒灿烂的未来。孩子们的作品中无不透着或规范、或严谨、或灵动的气质，正所谓“一点一撇翰墨飘香，一笔一画传承精华”。
在做自己擅长的事情的时候会体验到流畅感和成就感，这会促使学生不断地完善自己的能力和优势。经常发挥自己优势的学生自尊心更强，也更有自信，做自己擅长的事情时更有动力，也更容易找到途径去达成目标。利用暑假的时间，同学们依据自己的兴趣和天赋，在各个领域学习着新的本领，挖掘自我优势，并善加利用与开发，逐步建立自信。
良好的情绪就像让花儿绽放的阳光一样，能为人生带来更多的开放和可能。此次暑期心理健康教育活动的开展，营造了“人人关注心理健康，时时关注自我成长”的良好氛围，提高了学生的心理健康知识水平，促进了学生心理健康成长，切实增强了学校心理健康教育工作的实效性。学校会继续加强学生的心理健康教育，做好人文关怀，为学生筑牢心理安全防线，进一步提升心理育人质量，促进学生健康成长！
（网易山西 张敏 通讯员 康佳美 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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