山西省
为进一步落实“双减”政策，推进课程思政，深化核心素养导向下的育人方式与教学方式变革，赋能高质量课堂，促进教师专业化发展。9月20日上午，太原市迎泽区教科研中心语文教研员李俐副主任、杨花老师、洛晶老师来到松侨小学开展教学指导工作，她们对该校教学常规各环节的实施，教研活动开展情况以及作业布置、作业批改等情况，进行了细致入微，面面俱到的督查与现场指导。
课堂是教学的主阵地。在校长代霞、副校长要红玲、教导处副主任王变花等领导的陪同下，三位教研员分别深入三、四、五年级的课堂随堂观课，听取了辛静梅、朱丽、李花南三位老师的语文课，各年级组语文教师全程参与。
三年级语文组辛静梅老师执教的是三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》。教学中,辛老师紧扣单元人文主题和单元语文要素，利用色彩明丽的课件和孩子们一起展示了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。她的教学紧紧抓住文章的中心句与重点词句，通过音乐、图片等的渲染与教师的朗读，让学生走进文本，感受秋天的美，语言文字的美，展现了亲切、和谐、充满智慧火花的课堂。四年级语文组朱丽老师执教的是四年级上册第二单元《夜间飞行的秘密》一课。朱老师能结合单元主题和语文要素进行整体教学，精心设计教学环节，在课堂上组织学生自主探究、合作交流、展示汇报，引导学生掌握提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。五年级语文组李花南执教的是习作课《我的心爱之物》，李老师的问题清晰简单，方法明确实用。课堂上带领孩子们寻素材，理内容，习方法，书写重要段落，由浅入深，从段到篇，让学生学有所得，学有所获。她的课堂呈现了“备-教-学-评”一致性的良好教学效果。三节语文课风格迥异，各有亮点。
“教而不言则浅，研而不教则空”。课后，各年级组在学校领导的精心组织下，分组开展了精彩的评课教研活动。三位教研员分别与教师们进行面对面的交流和研讨。首先由授课教师对执教内容的设计思路和实施效果进行反思。接着，同组一名教师对年级组集体备课的智慧进行大单元说课。与会的听课教师们畅所欲言，对本节课进行多角度的评析和研讨，发现亮点，针对问题提出见解，使教研活动研深、研实、研出成效。最后，教研员结合当前课改方向和课堂评价标准，从大单元目标的制定、学习任务群的设计、学习过程指导、教学评一致性等方面进行了评课和指导。
洛晶老师强调教材解读要从单元入手，语文要素要贯穿始终，有意识地在课堂中融入大单元教学的设计理念。同时，洛老师还鼓励青年教师应在教学实践中不断精进自己的教学水平，通过多种方式真正落实语文核心素养。
杨花老师就“如何把握策略单元的教学目标，教好策略单元”这个主题作了说明，指出策略单元贯穿三至六年级，在教学中除了关注单元导语中语文要素，还要关注课题下面的学习提示与课后思考题，要留意到整单元每篇课文的能力训练点是呈梯度上升这一特点，从而精准定位教学目标，实施教学策略，落实语文要素；其次阅读策略的学习和运用，仍然是为语言构建和运用、思维发展和提升等服务的，是为了帮助学生更好地学语文和用语文。
李俐副主任老师提出，在落实教学常规时，要认真备好课，遵循课标要求，用心解读教材，从大单元角度去思考，关注单元主题与语文要素，准确把握每篇课文要落实哪个教学要点，从而精准定位教学目标。李副主任针对作业设计策略还提出，在“双减”背景下，教师应以课程标准为依托，根据教材内容和学生认知能力、个性差异确立不同层次的作业，努力探索新途径，不断优化分层作业策略，通过主、客体评价的有机结合，使各个层次的学生在原有基础上得到可持续性发展。
在评课中指出，教研员肯定了三位教师的课都能依标教学，开展思政融合探究，注重学科思维与人文素养培育。肯定优点的同时也对教师职业素养、专业提升提出了中肯的指导性建议，让老师们“教有方向，研有目标”。三位教研员精准的点评给教师们莫大的鼓舞，在教学方面高屋建瓴的见解，启发了老师们的教学思路，使与会老师豁然开朗，指明了课堂教学努力的方向。这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行，知新致远。
随后，教研员对教师教案和学生作业进行查阅。在检查过程中，对教师们日常教学中扎实、细致的工作给予充分肯定。从作业内容看，该校教师大多能从“双减”要求出发，根据生源特点，优化作业内容，分层布置作业。从作业批改的情况来看，教师们能够及时、认真批改，各具风格，诚恳鼓励学生，对于发现学生学习的困惑，教师能跟进帮扶措施。而且教研和集体备课效果较好。此次教案作业检查，反映了“双减”政策在该校教学实践中的落地。同时，教研员还针对教师在集体备课、作业布置与批改等检查中存在的问题和不足做了进一步的建议指导。
活动最后，各分管领导做总结，感谢三位教研员的专业引领和倾情指导，希望老师们在今后的课堂教学中，要创新方法，深入研究新课标，让学生的学和老师的教真实的发生。
此次下校指导工作中，各位教研员对学校扎实的教学常规工作给予了高度评价，同时也针对学校层面从常规管理、备课上课、作业设计等方面给出了方向和建议。在研训结合的教学道路上，该校将以此为契机，勇担乡村教育振兴的初衷和使命，继续加强新课标引领下的课堂教学研究和课堂改革，立足自身，深耕厚植，历练技能、促进课堂、学科、教育的内涵、创新发展，全面高效地推动学校教育教学工作，真正办好人民满意的乡村教育。
（网易山西 张敏 通讯员 郭娟 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
责任编辑：
兰亚丹_sx230703
