做有情怀的语文人 | 尖草坪一中语文组开展教研活动

教育兴则国家兴，交流强则教育强。为传承备考经验、共享备考资源、凝聚新一届高三复习备考力量，进一步优化新高三年级高考语文学科备考工作的有效性，9月20日下午，太原市尖草坪区第一中学语文教研组开展了新旧高三高考备考经验分享交流活动。校长助理、高一年级部主任张一峰，校长助理、高二年级部主任师金龙出席此次教研活动，全体语文教师参与活动。此次活动由学校语文教研组组长古军主持。

活动中，高三语文备课组组长徐宁老师汇报了高三备考计划及提高学生成绩的具体措施。她指出，高三语文备课组积极践行“1+1”问题解决塔式课堂，发扬课改精神，优化课堂设计，扎扎实实备考；坚持每周两次集体备课，坚持做到“四个统一”——统一讲课进度、统一授课内容、统一分析重点、统一练习选题；重视梳理教材，重视日常积累，利用晨读、午读和晚自习落实积累任务；坚持限时训练，注重强化逻辑思维，落实答题规范，强化书写意识，增强得分意识，提升解题能力；重视作文训练，加强审题立意、行文架构、拟写标题和亮点语句的训练，注重作文升格，编选各类文体范文；注重培优辅差，注重数据分析等。

高一语文备课组组长赵向英老师分享了上届高三语文备考经验及备考建议。她表示，高三一轮备考要以课本为抓手，树立教考结合的意识，回归教材、落实单元学习任务，站在出题人角度去努力思考、挖掘哪些知识点是可以作为教考结合的考点；二轮复习要提纲挈领，在一轮考点复习的基础上进行总结性梳理以及重难点、常考点的突破，梳理知识点，梳理设问角度，研究题型变化；同时要建立错题本，并要养成学生规范答题的习惯。

李秀林老师参与了2023年山西省高考语文阅卷工作。此次活动，他向大家分享了高考阅卷评分要求、学生答卷问题及备考建议。他认为现代文阅读要关注社会热点、回归教材原点、培养学生阅读品质。文言文教学要采取可行措施落实好课内文言文中的字词知识；引导学生不仅盯住本字、本词或本句，不确定意思时还应前后顺延更大的语境，推敲词义，准确翻译，从而提高翻译能力；引导学生梳理归纳字词知识，且形成自主习惯；精读各类文体的文言文。古诗词阅读要在引导学生抓关键词理解诗歌同时，强化学生整体把握诗歌思路、情感意识；必须细要求、勤督促，使学生有足够的文言语言积累；要有足够量的精读训练。作文复习要让学生精准审题立意，守住写作的基本底蕴；学会信息整理，夯实写作的能力地基；提高逻辑水平，磨砺写作的思维武器；回归真我本我，抒发创作的真情实感；掌握四稿一信，学会细节的生动演绎。

在听取了三位主讲人的汇报后，学校高考研究资深专家宋子荣老师强调，高三语文备考要“立本、循道、优术”，明细命题依据，掌握备考要义；制定阶段策略，确立突破要点；课堂求变，用透语料，做好加减乘除。学校高考研究资深专家、山西省学科带头人白香莲老师强调备考要深入了解“三新”，深入了解教材，深入了解教情与学情；以学生为中心，关注学生学习体验和需求的满足。学校优秀青年骨干教师刘艳娇老师认为要改变过去看待教材的眼光，备考要覆盖所有的学习任务群；重视教考衔接问题和日常积累的习惯等。

活动最后，校长助理、高一年级部主任张一峰强调，在“三新”背景下，语文教师既要处理好高一高二阶段与高三阶段的关系、教材和试题的关系，还要牢固树立大语文观，突出语文学科的基础性、工具性与人文性的有机结合，文化育人、立德树人，更要有团队协作的意识。校长助理、高二年级部主任师金龙强调，每次教研活动都要有主题，有主讲，有讨论，有创新，有实效。应紧扣教研主题，做到面对问题、重视问题、解决问题，大家群策群力，在求同存异的基础上，为提高课堂教学质量而努力。

该校语文教研组是一个老中青三代结构合理的团队。老教师堪称垂范，中年教师勇挑重担，青年教师谦虚好学，全组教师同心合力。他们始终牢固树立“求真务实、与时俱进”的理念，始终把“抓质量、重发展、求创新”当作他们的奋斗目标，都在争做一名有追求、有担当、有温度、有情怀的语文人！

（网易山西 郗艳 通讯员 古军 助编 兰亚丹）