山西
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9月20日，太原市万柏林区凤凰双语小学语文组全体老师开展了一次别开生面的语文教研活动。
此次教研活动由李童老师负责，采用听评课的方式进行，主要以李琴梅老师所讲授的二年级识字课《场景歌》为主题以教促研，以研促教，教研相长。
教研开始，李童老师分享了自己对大单元教学整体设计的心得体会，抓住“一个点”,统领单元;找到“两条线”，有序推进;把握“三原则”，优化教学。
李琴梅老师分享教学思路，李琴梅老师选择了二年级上册识字单元进行教学，承合第一单元“探秘大自然”，本篇课文重点放在朗读指导和识字。如何读？她重点从借助图画和想象画面两方面入手。如何识字？随文识字是主要方法，拓展形近字、同类字。润物细无声，注重大单元和情境教学。
课堂教学蕴含着无限的可能、无限的不确定、无限的意味。最美的课堂教学既是教学相长，更是师生在思想交流碰撞中不断成长的过程。
随后，参加观课的老师畅所欲言，各抒己见，进行了精彩的点评。既对李琴梅老师的充分准备和精彩教授给予了肯定，也对此节课提出了宝贵的意见和建议。
最后，副校长史晓丽对此次教研活动进行了总结，并就如何提高课堂质量、建立大单元教学概念和全体老师进行了交流。
教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究。该校语文教师一致表示，只要相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平，谱写凤凰语文教学新篇章。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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