山西
丹桂九月，盈香十里。9月19日，太原市晋源区第六实验小学开展了“双减背景下，基于新课标的教学评一体化” 示范课六年级语文大教研活动，旨在提高课堂教学实效，提升教师的教学理念，优化课堂教学模式，进一步提高该校教师的专业素养和业务水平。
课前，各位老师积极选课，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，力求在课堂中将知识以最有趣的方式展示给同学们。在课堂教学中，老师们充分发挥主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了一节节精彩的展示。
此次示范课由六年级的四位老师进行。周爱荣老师与路敏老师为大家呈现了以长征精神为引领的《七律·长征》的示范课；贾美荣老师讲授了惊天动地、气壮山河的《狼牙山五壮士》；要转转老师带领大家走进了《伯牙鼓琴》所蕴含的“知音”文化。
周爱荣老师巧用资料，充分发挥学生的主体性，让学生在课前收集有关长征的相关资料并借助资料绘长征路线图、画红军长征图，让学生在理解诗意的基础上想象红军远征的艰难险阻，进一步感受红军不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神。
路敏老师课堂教学思路清晰，做到以学生为主体，抓住主线问题“难”与“不难”展开教学，“远征难”难在哪里，“尽开颜”为何开心？学生紧跟老师，感受了一次万里长征，豪迈的课堂气势把长征途中红军的革命乐观主义精神表现得淋漓尽致。
贾美荣老师在执教的活动过程中带动学生进入战火纷飞的情境，引导孩子关注人物的动作、语言、神态等，在紧张、悲壮的氛围中。理解狼牙山五壮士的壮举，感受人物的英雄气概，致敬革命英雄，激发了学生的爱国热情。
要转转老师讲授文言文《伯牙鼓琴》时，让学生读中感悟，注意朗读和自由读的训练，读好节奏和“乎”字，体会文言文一咏三叹的韵味。学生在自主读书和合作读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情。同时想象情境，引导同学们想象“子期死，伯牙破琴绝弦”的心境。在教学过程中，要老师进行了适当的拓展延伸，在学生充分想象的基础上，有效地调动学生去读书，去思考，步步深入，在悲喜之间释知音。让学生明白知音就是世界上最懂你、知你的人。既充分的理解内容，又深刻体会到朋友间深厚的情谊。整堂课将朗读贯穿其中，运用音乐创设情境，渲染气氛，升华情感，使学生感受经典故事的魅力。
课后，大家齐聚会议室进行了《“双减”背景下，基于新课标的“教学评一体化”示范课大教研》研讨活动。四位授课老师讲授了自己的备课理念，张继欣主任及其他语文老师表达了高度赞赏并且提出了修改意见，对常规课的进行和“教学评一体化”的问题也进行了深入探讨，为今后常规课的展开提供了方向和抓手，进一步提升了老师们的专业素养和业务水平。
“教学有示范，教学有引领”，示范课大教研活动，为老师们搭建了展示教学风采，切磋教学经验的平台，开阔了老师们的教学思路，促进了教师的专业发展，让课堂成为不同学生发展的共同平台，全体教师且行且学，共研成长！
（网易山西 张丽 闫珊 助编 刘丰）
本文来源：网易山西
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