把脉课堂 专业引领 | 万柏林区教育局教研员下校指导光华实验小学

9月25日至28日，太原市万柏林区教育局教科研中心教研员们到光华实验小学，对语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、道德与法治八个学科开展了课堂教学调研指导工作，进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平。

教研室祁桂萍主任、数学教研员杨洋老师听课后，为老师们做了点对点的针对性点评和深入交流。老师们在课例的研讨和与教研员老师的交流互动中学习，对数学的教学有了全新的认知：数学就是帮助孩子们，在真实生活情景中发现问题，解决问题，在学中用、用中学。教师运用单元教学方法，在生活中融合数学思想，感受数学魅力，积淀文化精髓，真正提升孩子们的数学思维和数学素养。

语文教研员师冠琴老师对四位执教老师的课堂教学进行了细致的专业指导，讲解如何基于学情探索大单元教学；如何基于新课标进行课程资源整合、运用；如何实现教学评一体化等。精准有效的分析，入情入理的指导，真正实现手把手的教授，推动了该校语文大单元教学在课堂中的深度运用。

英语教研员花芳老师听课后耐心地与执教老师进行交流，指导大家认真研读新课标、钻研教材、细究学情。同时从语言知识、语言能力、思维品质、单元意识，教学策略几方面给老师们提出了切实可行的建议，教师要以读促听、以读促思、以读促写，在课堂做到大胆开拓，落实知识点，精准把握教学重难点，努力尝试进行大单元教学。

音乐教研员张志蓉老师围绕《旋律的重复》和《校园小戏迷》两堂课作针对性点评，提出课程目标、音乐要素、识谱读谱、音乐律动等因素在课堂中的重要性。也为老师们详细讲解了顺序性教学和大单元教学的要点，鼓励老师们敢于创新，立足学生的表演、展示和创作，开展一课多歌的教学模式，提升学生的音乐素养。

体育课结束，教研员孙阿玲老师带领教师们开展评课教研活动。孙老师指出，一节好课要以学生为中心，充分尊重学生的主体地位，要善于观察，发现学生感兴趣的运动项目，激发参与体育活动的兴趣。这样，才能促进孩子们终身体育意识的形成。此外，要加强同伴之间的学习，多听好课，多反思，多总结，快速成长。

美术教研员宇文龙老师在听课后肯定了老师们的用心备课，并指出美术学科应立足于新课标要求，在课堂上要多启发学生，从生活中入手，去寻找、感知，让学生浸润在美术课堂中，尝试用不同的方式，表达自己的想法，在共性中求个性。越简单的课程越有深度，教师要基于美术课堂本体，从大单元的角度出发，提升美术素养，进行跨学科的融合与学习。

科学教研员李红肖老师针对两位老师的课堂，提出“玩转科学课堂”要成为今后科学课堂努力的方向。课前要充分了解学情，以此来决定采用什么样的教学策略；多从学生的兴趣入手，设计多种多样的学习活动，开展情境教学；课堂上，设计分工合作、小组探究的教学模式，借助多种道具或活动，采用灵活多样的方式，唤醒学生已有的生活经验。

道德与法治教研员时玉娟老师听课后对年轻老师的用心表示肯定。她指出课堂要与《义务教育道德与法治课程标准》对应，根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。生活化的课才有生命力，努力将生活中的场景融入其中，打造活动化的课堂。

专业引领浸润心灵，学习反思内化成长。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。此次教研活动圆满结束。

（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 马正华 助编 刘丰）