山西
9月28日，太原市教科研室成艳斌、专家王国萍来到小店区育杰小学开展教学指导，旨在推进《2022版新课标》落地实施，促进学校数学教育的提质增效，帮助一线教师准确理解把握“教学评一体化背景下学业质量标准单元化分解、课时化落实”义务教育课程的新理念和新要义。该校全体数学组教师参加了此次教研活动。
首先是由王美丽老师进行单元分析，她在教学评一体化背景下从单元的教学目标制定对课时进行单元架构，以及达成的评价做了细致分析。紧接着由该校武金瑞老师做课《有趣的线——线段、直线、射线》。
以学情为镜，核心素养导向下的“大单元教学设计”，要求教师依据课程标准、教材和学情，制定学习目标、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。成艳斌老师从“为什么要大单元整体备课”“什么是大单元整体备课”“怎样做好大单元整体备课”三方面结合具体课例展开阐述，层层递进，强调以整体性视野来整合资源，设计教学。成艳斌老师的指导既有研究背景分析，也有理念的深度阐释，理论联系实际，深刻诠释了新课标引领的单元整体备课的思维路径，为大家今后的教学指点迷津。
培训中副校长范爱民强调教师要引领学生的思维，从线段、直线、射线最基本的特征出发，让学生在充分的操作探索中体会几何图形的核心概念，帮助学生建立培养空间观念，量感等核心素养。希望大家在今后的教学中，不断更新观念，积极推进大单元教学，注重整体把握、整体规划，从自然单元做起，关注课时与课时内容线索的建构，关注学生数学素养，带着收获与思考，继续践行新课标理念，勤于实践、积累经验，在学习的路上逐光而行。
通过此次教研活动，该校数学教师对教学活动的调整其科学性和实效性有了深刻的认识。老师们在此次活动中受益匪浅 。
（网易山西 黄晶 通讯员 胡万梅 冯颖娟 助编 刘丰）
本文来源：网易山西
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