教师的专业素养和教学能力的提高离不开自身的努力、同伴的互助,更离不开专家的引领。为进一步落实新课标理念,提升教师教学能力,全面提高课堂教学质量。10月26日,太原市迎泽区教科研中心小语小数专家团队一行8人来到迎东小学开展教学指导。陈静和郝立峰老师走进五年级数学老师的课堂。
王军花老师呈现了一节五年级上册的公开课《小数的加法和减法》。王老师从复习回顾旧知展开教学,找准学生在本节知识的生长点,提出驱动性问题,引导学生通过自主探索、交流讨论得出算理,总结出算法。
课后,两位老师对本节课做出了深刻全面的点评与指导。郝立峰老师指出王老师在细节方面处理较好,如目标意识强,各个环节都紧紧围绕教学目标展开。留给学生充足的思考空间,注重启发教学,彰显出王老师深厚的教学功底。同时也提出了以下几点建议:1.预学单、助学单、研学单要利用起来,发挥其价值;2.情境缺乏完整性,尽可能的使用投影给学生更大的思考空间。3.深度挖掘小数,整数,分数,运算的一致性。
陈静老师对本节课也做出充分的肯定,同时也给予了更高的要求,提出了以下几点建议;1.课题引入:本节课可以通过让学生回顾整数加减法的注意事项,进而提出问题“进入小数的世界后,哪些还是适用的,哪些有了新的变化?”来引入,让学生找到计算方法的相同和不同之处,让知识的“迁移”尽情彰显。2.问题设计:教学要从核心问题入手,梳理脉络,将“碎片教学”向“整体性教学”迈进,比如本节课题可以从小数点的位置、作用入手。3.难点突破:本节课的难点为“为什么小数点对齐了,数位就对齐了?”,需要让学生亲自体验这个过程,从而突破难点。4.教育信息化:充分利用多媒体技术,用投影呈现学生的思考过程,同时通过评价来放大学生的优点,有利于其他同学模仿学习。
(网易山西 张敏 通讯员 王军花 助编 兰亚丹)