双塔北路小学：与你同行 一起长大

秋风作序，万物和鸣。11月7日，程惠萍名师工作室成员与迎泽区小学语文业务领导及教学骨干齐聚太原市迎泽区双塔北路小学校，开展“程惠萍名师工作室“相约星期二”活动与“一起长大———迎泽区小学语文业务领导及教学骨干专题培训活动”。

此次活动恰逢太原市教学能手大赛刚刚落幕，一场比赛结束后，需要关注的不仅仅是赛后的结果，更重要的是要思考在这个过程中老师收获了怎样的成长，而这一成长历程也不仅仅是一位参赛教师的成长，更是一个团队乃至一所学校的成长与发展。此次活动由仁杰小学副校长殷改叶校长主持。

活动分为：市能手优质课研讨、市能手优质课执教教师交流备课思路、市能手优质课业务领导交流备课历程、导师点评四个板块。在大家的倾情分享与精彩交流中，小语教育人一起携手成长，一起温润前行。

对于每一个教育人而言，如果说成长如树，那么这棵树就应该扎根于课堂中，如果说成长如花，这朵花也应该绽放在课堂上，双北小学武瑞娟老师和五年六班的孩子们为大家带来精彩课例展示《父爱之舟》。

“诗是无形画，画是有形诗”，每一个场景描写都是一幅色彩明丽、栩栩如生的生活画。在教学时,武老师从画面到文字，再从文字到画面，充分调动学生的想象力，让学生在脑海中运用这支无形的画笔描绘出场景中的人、事、景、情，理解“场景”与“细节”，从而能更好地感受期间蕴含的情感。

当孩子们红着眼眶，动情描述着自己感知的父爱，老师欣喜地看到孩子们长大了，懂事了;当武老师深情款款，不急不躁、不慌不忙地和孩子们一起徜徉于文字中，大家看到了一位教师的从容、自信，成长、蜕变，而这一切少不了背后的一次次地推翻、修改、重来……这是一场自己同自己的较量，自己带自己的成长。

没有在长夜痛哭过的人，不足以谈人生。穿越痛苦的方法就是经历它、探索它、吸收它，理解它到底意味着什么?

作为名师工作室的一员，双东小学的刘晓园老师也是这次太原市教学能手大赛的参赛教师，刘晓园老师分享了自己的备课思考“与光同行，遇见成长”，刘老师的分享从一个词语教学的片段说起，最终收获了、顿悟了“知识结构化”这一教学策略，这就是成长的意义。

刘老师真诚的交流分享，有笑有泪、有花有果，遇见团队之光，追逐智慧之光，转身回看时，已是成长后的自己。

如此成长经历，比赛经历，老师们都曾经历，想起感触颇深……流泪的时候不孤单，因为有人陪伴，迷茫的时候不害怕，因为有团队的力量。

独行快，众行远，个人的努力不不可少，团队的协作也是极其重要的。青年路小学马静主任分享了团队备课历程。

马主任围绕“有意思”、“有意义”、“有可能”三个关键词，带领大家走进学校日常教学中的活动实践，学生真实的活动场景、成果展示让大家看到学校教学的一种良性循环。与此同时，马主任风趣幽默的讲述自2020年来，自身实践项目式学习的点滴日常，负重前行下一切都朝向好的方向发展。在团队备课上也是如此，备课伊始，团队直指真问题、真任务，活动过程中巧设支架，以求学生真实学习，在跨学科的音乐渲染下，学生得以真正感受。整个团队获得真的成长，让一切都变得有可能！

马主任不论是作为名师工作室的一份子，还是作为一名业务领导，她始终相信团队的力量就是用激情唤醒激情，用智慧启迪智慧，用成长带动成长。

冰心老人说过：“爱在左，情在右，走在生命路的两旁随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉痛苦,有泪可落不觉悲哀。”回想这一路，老师们的左边是团队的爱，右边是导师的情。

程惠萍名师工作室的梁涛导师进行了专业点评，她说，团队协作的良好传统让迎泽区在每次比赛中都名列前茅，这一切都得益于迎泽区教育人这些年的探索与成长。梁老师回看《父爱之舟》的课堂展示，她告诉大家好的课堂应该是这样子的，是关注学生成长的课堂，是尊重学生成长的课堂，是提升学生素养的课堂，是扣准语文要素，目标明确的课堂，是教师不断成长的课堂。梁老师还启发大家在日常教学中要整体把握单元，充分用好教材，扣准语文要素。与此同时，她还鞭策青年教师在搭上大环境快速成长中更要关注自身成长，向内探索，拥有自我成长的能力。梁老师的点评精彩纷呈，教师听得认真、记得仔细，他们纷纷表示，将学以致用，在教学实践中将所学知识和方法落地生根。

程惠萍名师工作室的李俐导师带来了精彩点评，李主任将理论与实践结合,注重针对性的专业引领。启发老师们深入钻研文本，在新课标理念的指导下，坚定把握核心素养，构建课堂，将课文内容进行结构化处理，以《父爱之舟》这篇散文为例，可利用散文夹叙夹议、形散而神不散的特点进行结构化处理，分层次提升认知，首先是学生对舟的认知，其次理解舟背后的场景，再上升到父爱力量的认知。与此同时指导老师追求学生深度学习，真实经历认知、感受、描述、理解、比较、分析的学习过程。李主任的精彩点评就像一份精神粮食，不断地滋养着老师们的思想，给予老师们力量!

活动的最后，程惠萍名师工作室的“大家长”程主任进行了倾情总结，她向老师们讲，成长的时机无谓早于晚，一切都是刚刚好。但要把握住成长的关键要素，要勇于实践，真实经历学习过程；要重视学生的成长；要拥有清晰的目标；更要知道所有外力归于内因，要主动提升自我修养；要重实践，更要勤反思；要努力成为心中有梦，脚下有路，抬头有光的老师。就像程主任说的，认真的人改变自己，坚持的人改变命运。在继续前行、继续成长的路上，希望每个人都能做到“认真”与“坚持”。

回眸一下午的活动，不论是课上的绽放，还是背后的付出，抑或是团队的智慧，老师们都能感受成长的力量，大家都在努力地一起长大，长成一棵树，而这棵树因为有了水的滋润，长得根深蒂固，枝繁叶茂。

不论是两位导师的专业点评还是程主任的激情鼓励，老师们都在努力追寻一道光，而这道光却因水的折射绽放出了七彩光芒，让成长之路熠熠生辉。

大家一起长大，长成一棵树，追寻一道光，汇成一条河，缓缓前行。

（网易山西 张敏 通讯员 韩晓丹 助编 刘静文）