山西
著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“教育不是家庭或学校哪一方面可以单独胜任的。”
为构建家校共育的桥梁，凝聚家校爱的力量，更好地满足广大家长对家庭教育指导服务的需求，拉近学校与家庭的距离，让家长成为学校教育的合作者，支持者。12月8日太原市杏花岭区特殊教育中心学校开展了“家校共育”家长课堂专题讲座。
首先，段主任对积极配合学校工作的家长朋友表示感谢，她希望通过此次讲座，可以增强家长教育蜗牛宝贝的信心，了解并学会有效陪伴、有效沟通的方法，以更健康的心态，更科学的方式面对蜗牛宝贝，用智慧、心血、汗水、勇气为蜗牛宝贝提供优质的陪伴。
此次讲座由德育负责人郭秀丽老师主持。
张力老师从“父母是孩子成长的促进环境”“在情感陪伴中提高孩子的生活技能”两个方面进行讲解。
美国心理学家简·尼尔森在《正面管教》中说：“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。”
“赢得孩子的心”，指的正是建立良好的亲子关系。
当亲子关系亲密和谐，孩子对父母尊重、信任，认同感增强，于是更愿意听从父母的建议和管理，父母对孩子的影响和感染力也会增强，教育会事半功倍。
在养育孩子的过程中，家长需要时刻提醒自己：亲子关系，大于教育。一旦本末倒置，必然会离理想的教育目标越来越远。
之所以强调“有效沟通”，是因为现实生活中，许多家长其实是缺乏沟通能力的，经常和孩子无效沟通，或者用错误的沟通方式，导致亲子关系越来越差。
最典型的有两种：
说教，灌输大道理，不管孩子有没有听进去； 批评、斥责孩子，以为这样就能刺激孩子做出改变。
美国心理学家马歇尔·卢森堡说：“当我们的语言和表达方式，倾向于忽视人的感受和需要，以致彼此疏远和伤害时，这种沟通方式会让人难以体会到心中的爱”。
有效地沟通，一定是双向的，是亲子双方感受、想法的交换、碰撞，秉持着尊重和理解的原则，最终达到解决问题的目的。
此次讲座中，家长朋友们积极互动，认真记录，友好交流，纷纷表示未来将努力做一个有力量爱自己，更有力量爱孩子的家长。
陪伴孩子成长是一场漫长的旅行，家校共育是一座连着家庭和学校的桥梁。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信在家长和老师的共同努力下，定能为蜗牛宝贝们创造一个健康快乐的成长环境。
让大家携起手来，默默耕耘，静待花开……
在杏花特校全体师生家长朋友的共同努力下，一个可以收获幸福、收获成功的阳光校园，一个充满亲情、充满温情的博爱家园，一个令人向往、让人眷恋的成长乐园，正呈现在人们面前……
（网易山西 郗艳 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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