山西
“莺初解语，最是一年春好处。”伴着龙年昂扬的氛围，新学期的培训如约而至。为落实“双减”目标，实现学校高质量发展，帮助教师更好地理解和使用教材，2月23日上午，“迎泽区2024年春季小学语文低段教师教材”培训活动在海边街小学报告厅举行，教研中心洛晶老师作为此次培训活动的主讲人，太原市迎泽区迎东小学低段语文教师参与现场学习。
会议伊始，洛老师先对上学期无纸笔测评进行了总结。她对迎东小学校业务领导带领解读方案和项目方案的安排予以肯定。洛老师特别强调项目学习的目的是做中测，测中学。透过项目学习，应该思考：如何让课本成为项目学习的反例？在平时的教学中我们要培养学生积极探索知识的兴趣，尝试对一个单元进行跨学科学习，落实跨学科主题学习，不少于10%的教学要求。
人本合一，促进教材高质量使用。在教学中实现教学评一体化，关注“师本合一”内容体系，“生本合一”实施体系和“一核双翼四维度”评价体系。洛老师带领全区低段小学语文教师从教材编写思路、编排体系、编排内容和教学目标进行细致而详尽地解读。
教材主要内容·编排内容是培训的核心内容。洛老师从三个方面进行了解读：文本结构。人文主题——语文要素——文本语言特点；助学系统。（练习类、提示类、图像类、资料类）；拓展资源。推荐阅读——联系生活。
洛老师不仅对教材内容进行了详细地解读，还以一年级下册语文第三单元为例，带领老师们从教参中寻找如何确定单元人文主题和语文要素再到课本中是如何呈现助学系统的。这样细致入微的讲解让老师们的教学有章可循，有的放矢。
活动中，迎泽区优秀教师李懿超和白洁解读了单元文本，从教材解读、单元架构、课例概述三个方面进行了分享。常鹤丹和杨洋老师对《小马过河》和《端午粽》进行了课例示范。为大单元大情境的设计、教学思路指明了方向。
最后，洛晶老师对新学期工作进行了统筹安排，并希望老师们将培训内容扎根落地，不忘初心，追光而行！
课标领航，把握新方向；教材研读，打下坚实基础 。此次教材培训活动，为教学工作的开场入局指明了最佳实践路径。该校一二年级语文教师将能更好地落实新课程标准的要求，更深入培养学生语文学科核心素养，达到学以致用的效果，让教学落到实处，让学生学有所获，推动教学的高质量发展！
（网易山西 张敏 通讯员 贾文妍 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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