山西省
2月28日，太原市万柏林区千峰南路小学邀请姚世敏校长为全校教师作《提高教师团队凝聚力》的讲座。讲座由科研处韩龙毅主任主持，胡艳玲校长、刘春霞书记和各位领导以及全校教师参加。
姚校长通过典型案例和身边事件从“团队的概念”、“优秀教师团队的特质”和“如何提高教师团队凝聚力”三个方面向老师们娓娓道来。
团队是由两个或两个以上，具有不同技能，相互依赖的、承诺共同的规则，具有共同的愿景，愿意为共同的目标而努力，为目标的达成共同承担责任，并具有互补技能的成员组成的群体，通过相互的沟通、信任、合作和承担责任，产生群体的协作效应，从而获得比个体成员绩效总和大得多的团队绩效。
有共同的教育理想与信念，追求卓越的组织文化及价值取向，与同行分享教育成果。
充满教书育人的激情，具有强烈教师的使命意识，善于学习、勇于承担、奉献于学生，并与学生一起成长。
能够站到教育科学的最前沿，理解教育，并努力按照这样的理解去实践、探索，是自觉的终身学习者，坚定走专业发展之路。
立足于遵循教育规律的立场上，在办学治校的大政方针上与学校保持一致。
——建立明确的教师团队目标和愿景
管理者与教师共同制定明确的目标，确保每个人都清楚自己的工作任务和责任。管理者还应该与教师团队成员分享团队的愿景和远景，激发他们的热情和动力。
——促进教师之间有效的沟通和协作
创建一个开放、透明的沟通环境，鼓励教师分享想法、意见和问题。管理者可以组织团队建设活动，培养团队成员之间的互信和协作能力。此外，还可以设立共同的奖励机制，鼓励团队成员共同努力，实现共同目标。
——为教师提供适当的培训和发展机会
识别团队成员的需求和能力，为他们提供相关培训和发展机会。培训和发展机会应该与团队成员的职业发展目标和团队的需求相匹配。通过提供适当的培训和发展机合，团队成员将能够不断学习和成长，提升自己的技能和知识，从而增强团队的整体能力。
——建立正面的学校工作环境和文化
创建一个积极向上的工作氛围，鼓励教师团队成员之间的合作和交流，以促进知识共享和相互学习。适当的奖励和认可也是提高团队凝聚力和积极性的重要手段。
凝聚力是学校的灵魂，是一所学校团结共进的合力。只有充满凝聚力的教师队伍，才能有力推进学校的高质暈发展。
凝聚力从何而来？聚人心、达共识、绘蓝图、谋发展，尊重教师、信任教师、依赖教师、关爱教师，聚集每个人的智慧和力量，同心同德，只要人人都用心、用情、用力，学校就会有美好的未来。
胡校长对此次讲座做了总结，她提出教师要做一个积极追光的人，做一个激情乐观的人，做一个乐于奉献的人。希望全校教师能以此次培训为契机，勇毅前行，绽放芳华！
（网易山西 黄晶 通讯员 王磊 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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