山西
为充分发挥作业设计的育人功能，让其成为助力学生成长的支架，成为展示教师功底和智慧的媒介，成为除“课堂”主阵地之外，落实“双减”的利器，3月1日，太原市杏花岭区虹桥小学教育集团围绕“龙行龘龘 前程朤朤 做新时代好少年”为主题的寒假作业设计，分时段、全学科进行了展示交流，教师发展中心负责人姜志伟主持了本次活动。
语文学科王燕滨、杨丽华、袁瑞、刘晓娴、张璟、任洁、肖志宏老师进行了汇报，各年级主要以杏花岭区“整本书阅读”项目为依托，充分发挥省、市、校级图书馆的藏书优势，运用导读单拓展学习时空，在线引导学生进行整本书的阅读，实现启智润心。
数学学科魏烨琪、康淑娟、王亚龄、王鑫鑫、刘静、张晋芝老师进行了汇报，各年级作业充分发挥了特色学科站点优势，在“核心素养导向的‘236’数学活动周课程开发与实施”这一教学成果已经获得太原市和山西省特等奖的基础上，乘势而上，注重顶层设计，根据第十届数学活动周活动项目课程、环境课程、学科活动课程设置，提前布局，为学生核心素养的提升积蓄力量。
英语学科总校李玲玲、路玮，分校田小丽、王书萍老师进行了汇报，各年级作业在区教研科研中心统一要求下开展了分层化、生活化、趣味化、个性化作业设计活动，以单元为主体构建作业体系，让学生在趣味和真实的情境中完成作业，习得知识和能力，强化了学生学习英语的主体意识，激发了学生学习兴趣，提高了学生的综合素养，促进了学生的全面发展。
科学学科邵惠、周婷、王希唯、周婷、郭媛媛老师进行了汇报，各年级科学作业围绕“观看科学纪录片、走进科技馆、阅读科学类书籍、科学小制作”四个维度进行设计，把“读万卷书”与“行万里路”和“开拓视野”与“实践操作”相结合，丰富学生学习体验的过程中，激发了学生学科学、用科学的兴趣，提升了科学核心素养，也助推了集团《小学科学素养课程建设的实践研究》课题研究走向纵深。
音乐、体育学科通过“学习一种乐器”“掌握一项体育技能”
每日打卡活动，美术学科通过“剪窗花”“写福字”“制作灯笼”等实践活动，让学生强健体魄的同时受到美育和中华传统文化的熏陶和感染。
假期劳动实践作业——做“年夜饭”，孩子们化身“大厨”，为家人们露一手自己的厨艺。
德法学科作业结合大队部“传承龙”和“拥军龙”实践活动进行安排，润物无声地渗透了爱党、爱军、爱国的思政教育。
各学科交流展示活动结束后，全学科老师还签订了“双减”工作承诺书。
总之，虹桥小学教育集团寒假特色作业在“龙行龘龘 前程朤朤 做新时代好少年”这一大主题引领下，全学科跟进，亮点多多，有阅读、有探究、有劳作，也有运动，孩子们的这个寒假既快乐又充实。
最后，集团教学校长郭利萍和教师发展中心负责人姜志伟对所有参与此次汇报的老师及在活动背后无私付出的老师们表示了感谢，也提出了此后寒暑假作业设计的要求：和而不同，倡导各个学科，在同一主题下，协同配合，凝聚合力，增强作业监控及评价，充分发挥作业育人功能，同时鼓励各年级、各学科积极探索，形成自己的特色，丰富学生的学习体验。
（网易山西 郗艳 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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