山西
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为了引导学生关注身心健康，消除成长中的困惑与烦恼，树立正确的人生观、价值观，3月14日，太原市迎泽区东岗小学开展“推开自我认识之窗”心理班会。
学生们融入到热烈的班会之中，明白了自我意识的形成、发展与成熟是一个长期的过程，而小学时期则是学生自我意识发展过程中最为重要的时期。小学生在自我意识发展时期主要任务是全面了解自己，正确认识自己，形成“我是一个什么样的人”这样的概念。他们对于自己的描述开始从比较具体的外部特征向比较抽象的心理术语发展，在进行自我评价时也开始出现对内心品质进行评价的倾向。同时，小学生的自我评价开始不再顺从他人，而有了一定的独立见解，这种评价也开始越来越具体、越来越稳定。自我意识的成熟往往标志着个性的基本形成。在小学时期，儿童的自我意识正处于所谓的客观化时期，是获得社会自我角色的时期，在这一阶段，个体显著地受社会文化影响，是学习角色的最重要时期。角色意识的建立，标志着儿童的社会自我观念趋于形成。
通过此次讲座，学生们充分认识了身心健康对自身成长的重要意义，培养了他们“自尊、自爱、自立、自强”的意识。为学校营造健康、和谐、阳光的育人氛围，帮助学生成功度过“暴风骤雨期”奠定了良好的基础。
（网易山西 郗艳 通讯员 陈慧娟 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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