山西
幸福在哪里？幸福是什么？习近平总书记说：“幸福是奋斗出来的”。
3月20日，是我国二十四节气中的春分，也是第12个国际幸福日。在春分巧遇国际幸福日的美好时刻，为进一步学习心理学知识，提升学校教职工心理健康水平，帮助教师缓解工作和生活压力，提升教师职业幸福感，太原市财贸学校举行了幸福校园培育工程启动仪式暨幸福心理学专题知识讲座活动。校党委书记王秀峰、党委副书记、校长王彦飞、党委副书记吴东红、国家二级心理咨询师、学校心理健康顾问杨桂林及全体教职员工参加了本次活动。
王彦飞校长发表了热情洋溢的致辞，他指出：幸福是“快乐与意义的结合”。今年，响应太原市教育局的号召，学校将大力加强师生心理健康工作。在学校的1358工作规划中，“三”代表着三个重点工程——高水平校建设工程、铸魂育人三个一工程和幸福校园培育工程。
答案显而易见且意义深远。这项工程不仅能够提升教师个体积极的生命体验和职业幸福感，更重要的是能促进学生的全面发展，让他们在校园里感受到快乐、成长和生活的意义。为了深入推进这一工程，学校决定成立幸福校园建设小组，并着手构建一个“七心级”的幸福校园。
教的用心：即教师的专业素养与对教育事业的热爱，这是教育质量的保障，也是传递知识与文化的根本。
学得专心：指学生在学习过程中保持专注，追寻兴趣，从而获得知识的深度与乐趣。
家校同心：家庭与学校的紧密合作对于孩子的成长至关重要，共同为孩子营造良好的成长环境。
吃得放心：学校餐饮的健康与愉悦直接关系到师生的身体健康和精神状态。
住得舒心：干净舒适的住宿条件能让师生感受到家的温暖和友爱。
玩得开心：通过体育活动和团队竞技，让学生享受运动的乐趣和团队合作的精神。
组织关心：这一点贯穿于幸福校园的方方面面，确保每一位师生都能感受到组织的温暖与关怀。
继校长发言之后，国家二级心理咨询师杨桂林老师登台开讲，为大家带来了一场关于幸福心理学的精彩讲座。他以其深厚的专业知识和丰富的实践经验，向大家阐述了如何理解和追求幸福，以及如何在校园生活中实现自我价值促进心理健康。
此次《幸福校园培育工程》的正式启动是一次具有里程碑意义的事件，它标志着该校将全面展开对教师和学生幸福感的培育，这不仅是对当前教育理念的创新实践，更是对未来人才培养模式的有益探索。相信通过全校师生的共同努力，校园将充满快乐与活力，成为培养幸福人才的摇篮，为社会输送拥有健康心态和积极人生观的未来公民。
唯有幸福的教师，才能提供幸福的教育，只有幸福的教育才能创造孩子的幸福生活，只有师生的幸福生活才能实现教育的价值。相信这场活动能够让广大教师重视积极心理对个人发展的影响，在培养自身的积极心态的同时，也要在今后的工作中引导学生用积极乐观的心态对待学习和生活，滋养心灵沃土，绽放幸福之花。
（网易山西 张丽 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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